Caracteristicas del investigador

La disponibilidad de tiempo permite en el investigador fomentar la
curiosidad pero sobretodo coadyuva en el desarrollo de habilidades en la
evaluación de procesos, compartiendo experiencias enformas de trabajo
diferentes ello, le permite aceptar sus limitaciones y aprender de los
errores del alumno y de él mismo dejando al alumno ser y hacer.
Factor 5 ”Investigador y diversificación”Cuando el investigador permite el uso de diversa metodología de trabajo en
la investigación, elimina los prejuicios y tabúes pues tiene la habilidad de
distinguir los diferentes caminos a elegir, ello lepermite aprender de sus
errores desarrollando actividades cognoscitivas que estimulan y generan la
búsqueda de información e investigación por ello mismo interrelaciona
diversas áreas del saber asu materia estimulando la toma de decisión
acertada que impactará en el avance de los alumnos.
Factor 6 “Investigador innovador vs curiosidad”
Para favorecer el avance en los alumnos es necesarioque el investigador no
sea innovador pues cancela toda posibilidad de fomentar y permitir la
curiosidad.
Factor 7 “Investigador y pensamiento divergente”
Al respetar las potencialidades de losalumnos favorecen el crecimiento
como persona pero sobretodo se desarrolla la creatividad y la objetividad
pues el pensamiento divergente del investigador permite distinguir los
diferentes caminos aelegir.
Factor 8 “Investigador y síntesis”
Los investigadores innovadores proveen de instrumentos necesarios para la
aplicación práctica relacionando la práctica con la información, donde elpensamiento divergente proporciona amplios conoceres específicos sobre el
tema desarrollando la habilidad de síntesis, ello impacta la relación
maestro- alumno.
Factor 9 “Investigador y análisis”
Encuanto a las estrategias prácticas que favorezcan el ejercicio reflexivo
del fenómeno educativo ampliando sus habilidades en la evaluación de
procesos permite eliminar toda clase de prejuicios y...