caracteristicas del niño de 4años
Páginas: 6 (1441 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2016
Profesorado de Jardin de Infantes y Educacion Especial Nº 6006.
Carrea: Educación Inicial – 4 año.
Profesor: Miguel Gomez.
Alumna: Nazr Sara Florencia.
Taller de juegos y actividades ludicas.
2.016
Caracteristica del niño de 4 años.
En cuanto al sujeto de nivel inicial es imposible llegar a distinguir claramente lo que es actividad privada y lo que es colaboración: los niños hablan,pero no se sabe si se escuchan, y ocurre que varios emprenden un mismo trabajo pero no se sabe si se ayudan realmente.
En el comportamiento en juegos colectivos, los niños intentan imitar el ejemplo de los mayores y observan incluso ciertas reglas, pero cada uno conoce de ellas más que una parte y, durante el juego, no tiene para nada en cuenta las reglas del vecino, cuando este es de su mismaedad: cada uno, de hecho, juega a su manera, sin coordinación ninguna. Es más, cuando preguntamos a los pequeños quién ha ganado, al final de una partida, se quedan muy sorprendidos, por que todo el mundo gana a la vez, y ganar significa haberse divertido.
Posee conductas impulsivas que van acompañadas de incredulidad inmediata y de egocentrismo intelectual.
En los aspectos emocional y social
Esla edad más rica en el juego de la fantasía; hay una verdadera confusión entre lo real y lo fantástico. Saben contar historias con abundancia de personajes imaginarios y situaciones inverosímiles que manifiestan haber visto.Cuando se les pregunta si es cierto todo eso , ellos mismos lo niegan .
Pueden creer en la existencia de hadas, de "cucos", de personajes imaginarios e , incluso, inventarpersonajes que se esconden para hacerle daño.
Es muy importante que los padres no asusten a sus hijos con esas historias de ogros o cucos y que, tampoco, se burlen de sus miedos minimizándolos o negándolos. Es importante escucharlos y permitirles expresar todos sus miedos..
Al sentir la necesidad de descubrir el mundo en el que están inmersos, para así poder dominarlo, interrogan a los adultossin cesar sobre las cosas que ven e imaginan.
Hacen manifestaciones exageradas ante sus destrezas y habilidades buscando la aprobación del adulto y sus compañeros.
Pueden comunicar sus deseos y necesidades utilizando palabras pero si es necesario lloran o se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.
Son los adolescentes del jardín. Sumamente críticos en sus manifestaciones y comentarios sobre lascosas o acciones que observan.
Su espíritu independiente lo lleva a tomar sus propias decisiones y desechar ayuda del adulto, se le puede ofrecer oportunidades para elegir actividades
Están aprendiendo a establecer turnos y a compartir. El participar en juegos les ayuda a aprender a esperar turnos.
Tienen más contactos sociales. Sus amistades son más duraderas , aunque se enojan con frecuencia ,tratan de recobrar al amigo rápidamente.
Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado.
Son habladores y ruidosos.
Se sienten "grandes" y gustan ayudar a los pequeños a los que cansan por su exagerada protección.
Tienen una enorme energía. Su necesidad de desarrollar los músculos lo llevan a una actividad intensa. Corren, saltan, escalan, se balancean. No tienen mucha conciencia antesituaciones peligrosas por lo que debe advertírseles el cuidado contra accidentes.
En el aspecto motriz
Tienen un mejor control muscular.
Pueden trepar, saltar escalones, practicar equilibrio, saltar con rebote sobre uno y otro pie, saltar en largo, esquivar obstáculos.
Manejan el lápiz, el pincel y la tijera sin mayores dificultades, aunque les resulta difícil recortar figuras pequeñas. Respetanlos limites de la hoja cuando dibujan
Tienen una mayor coordinación manual que le permite: abrochar, encajar, enhebrar.
Se afianzan en el freno inhibitorio, evitando llevarse objetos por delante y parando de golpe frente a las personas
En el lenguaje
Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por qué" de las cosas.
Les gustan los juegos de palabras.
Combinan hechos, ideas y frases...
Carrea: Educación Inicial – 4 año.
Profesor: Miguel Gomez.
Alumna: Nazr Sara Florencia.
Taller de juegos y actividades ludicas.
2.016
Caracteristica del niño de 4 años.
En cuanto al sujeto de nivel inicial es imposible llegar a distinguir claramente lo que es actividad privada y lo que es colaboración: los niños hablan,pero no se sabe si se escuchan, y ocurre que varios emprenden un mismo trabajo pero no se sabe si se ayudan realmente.
En el comportamiento en juegos colectivos, los niños intentan imitar el ejemplo de los mayores y observan incluso ciertas reglas, pero cada uno conoce de ellas más que una parte y, durante el juego, no tiene para nada en cuenta las reglas del vecino, cuando este es de su mismaedad: cada uno, de hecho, juega a su manera, sin coordinación ninguna. Es más, cuando preguntamos a los pequeños quién ha ganado, al final de una partida, se quedan muy sorprendidos, por que todo el mundo gana a la vez, y ganar significa haberse divertido.
Posee conductas impulsivas que van acompañadas de incredulidad inmediata y de egocentrismo intelectual.
En los aspectos emocional y social
Esla edad más rica en el juego de la fantasía; hay una verdadera confusión entre lo real y lo fantástico. Saben contar historias con abundancia de personajes imaginarios y situaciones inverosímiles que manifiestan haber visto.Cuando se les pregunta si es cierto todo eso , ellos mismos lo niegan .
Pueden creer en la existencia de hadas, de "cucos", de personajes imaginarios e , incluso, inventarpersonajes que se esconden para hacerle daño.
Es muy importante que los padres no asusten a sus hijos con esas historias de ogros o cucos y que, tampoco, se burlen de sus miedos minimizándolos o negándolos. Es importante escucharlos y permitirles expresar todos sus miedos..
Al sentir la necesidad de descubrir el mundo en el que están inmersos, para así poder dominarlo, interrogan a los adultossin cesar sobre las cosas que ven e imaginan.
Hacen manifestaciones exageradas ante sus destrezas y habilidades buscando la aprobación del adulto y sus compañeros.
Pueden comunicar sus deseos y necesidades utilizando palabras pero si es necesario lloran o se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.
Son los adolescentes del jardín. Sumamente críticos en sus manifestaciones y comentarios sobre lascosas o acciones que observan.
Su espíritu independiente lo lleva a tomar sus propias decisiones y desechar ayuda del adulto, se le puede ofrecer oportunidades para elegir actividades
Están aprendiendo a establecer turnos y a compartir. El participar en juegos les ayuda a aprender a esperar turnos.
Tienen más contactos sociales. Sus amistades son más duraderas , aunque se enojan con frecuencia ,tratan de recobrar al amigo rápidamente.
Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado.
Son habladores y ruidosos.
Se sienten "grandes" y gustan ayudar a los pequeños a los que cansan por su exagerada protección.
Tienen una enorme energía. Su necesidad de desarrollar los músculos lo llevan a una actividad intensa. Corren, saltan, escalan, se balancean. No tienen mucha conciencia antesituaciones peligrosas por lo que debe advertírseles el cuidado contra accidentes.
En el aspecto motriz
Tienen un mejor control muscular.
Pueden trepar, saltar escalones, practicar equilibrio, saltar con rebote sobre uno y otro pie, saltar en largo, esquivar obstáculos.
Manejan el lápiz, el pincel y la tijera sin mayores dificultades, aunque les resulta difícil recortar figuras pequeñas. Respetanlos limites de la hoja cuando dibujan
Tienen una mayor coordinación manual que le permite: abrochar, encajar, enhebrar.
Se afianzan en el freno inhibitorio, evitando llevarse objetos por delante y parando de golpe frente a las personas
En el lenguaje
Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por qué" de las cosas.
Les gustan los juegos de palabras.
Combinan hechos, ideas y frases...
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