Caracteristicas del niño de 4 años

ASPECTO MOTOR

A los 4 años, después de haber dominado el caminar y correr, el niño empieza a hacer movimientos más expansivos, que requieren de mayor coordinación como son trepar, trotar, saltar, resbalarse, etc.
El movimiento que realiza el niño con su cuerpo y el tener control y dominio sobre él acercamiento eficaz a su entorno y medio social, propiciando la interacción con otros niños pormedio del juego, elevando su autoestima y confianza en sí mismo.

* MOTOR GRUESO

Ha mejorado de forma notable su evolución motora con respecto al periodo anterior, como se refleja en el mayor dominio del salto y la carrera. Es muy activo, es capaz de saltar y trepar y mantiene el equilibrio sobre una sola pierna con más facilidad.

* En esta edad el niño ya posee un mayorequilibrio, es por eso que se puede agachar y levantar fácilmente.

* Trabaja con sus miembros inferiores, esto es a través de saltos, a la vez se desplaza en puntas y camina sobre una barra de equilibrios.

* Al jugar con las pelotas le gusta hacerlas rebotar, ya que puede tener un mejor control sobre ellas debido al equilibrio adquirido.

* Salta sobre un pie.

* Domina formasbásicas del movimiento como caminar, correr, trotar, galopar, rodar, reptar y trepar.

* Es capaz de desplazarse por el espacio total, con movimientos, coordinados y equilibrados.

* Su postura es erguida.

* En su marcha combina la coordinación de las puntas y los talones del pie.

* Baja escaleras con soltura alternando los pies.

* Frena la carrera

* Salta en unmismo pie cinco veces.

* Salta alternando cada pie.

* Se para en un pie sin ayuda durante ocho segundos.

* Sigue el ritmo y pulso de la música con movimientos del cuerpo.

* Perfecciona el pedaleo del triciclo.

* VISOMOTOR
A los 4 años se muestran más seguros en su actividad motora. El dominio de la periferia mejora progresivamente con demora en el tiempo dereacción a los estímulos. Arrojan con dirección y puntería, dominando formas básicas para hacerlo; con una mano sobre el hombro; con una mano desde abajo. Pueden atajar una pelota grande y liviana que se les arroja de cerca.

* Recepciona las pelotas con los brazos más flexionados.

* Tira la pelota, la hace rebotar y la atrapa.

* Se viste y desviste solo.

* MOTOR FINO
Haadquirido asimismo en este último año habilidades más importantes cualitativamente en el dominio de la motricidad fina. Sabe abotonarse la ropa y atarse los cordones de los zapatos, consigue enfilar un punzón en un agujero pequeño o puntear siguiendo una línea.

* Utiliza la pinza motora para coger un lápiz de color.

* Sus trazos son fuertes y coordinados y tienen una intencionalidadclara.

* Traza líneas en el plano gráfico: horizontales, verticales, inclinadas, curvas, onduladas, quebradas, y en espiral.

* Perfecciona sus trazos circulares y dibuja una cruz. Imita el trazo de una escalera y el cuadrado, después de observar al adulto.

* Emplea técnicas como el rasgado y el trozado.

* Atornilla objetos con rosca.

* Cose con aguja gruesa de punta roma.* Utiliza tijeras con gran destreza y recorta círculos.

* Pasa páginas una a una.

* Copia figuras, realiza trazos.

* Dobla y troza papeles lanza y recepciona pelotas.

ESQUEMA CORPORAL

* Hace la figura humana con mayor detalle, incluyendo al menos unas ocho partes del cuerpo.

* Reconoce partes gruesas de su cuerpo (cabeza, troncos y extremidades).

*Tiene un reconocimiento de su esquema corporal ya que lo refleja en los dibujos de las figuras humanas y en su amplio vocabulario referente al tema.

* Integración del cuerpo hacia su auto representación ya tiene el dominio de su cuerpo.

* Tanto en dibujos como en modelados se observan movimientos y posturas; la parte en movimiento en general es desproporcionada.

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