Caracteristicas Del Niño De 5 Años

CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 5 AÑOS EN EL AREA SOCIOEMOCIONAL
* Realiza actividades de la vida cotidiana: juego, actividades domésticas, cumplimiento de rutinas, por propia iniciativa o solicitando apoyo cuando lo necesita.
* Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene, y cuidado personal utilizando adecuadamente los materiales apropiados.
* Juega en grupo organizandosus propias reglas y asumiendo diferentes roles.

4 AÑOS

Carácter: Los niños de 4 años poseen una personalidad compleja compartiendo por igual características propias de los 3 y de los 5 años. Son extraordinariamente imaginativos. Su espontaneidad y originalidad hace que a veces confundan la realidad con la fantasía. Al sentir la necesidad de descubrir el mundo en el que están inmersos, paraasí poder dominarlo, interrogan a los adultos sin cesar sobre las cosas que ven e imaginan. Pueden comunicar sus deseos y necesidades utilizando palabras pero si es necesario lloran o se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.

Motricidad: Corre sin dominio de sus extremidades superiores. Puede saltar en un pie. Su motricidad fina logra mayor desarrollo. Puede saltar en largo. Esquiva obstáculos.Maneja relaciones espaciales simples, no solo con su propio cuerpo sino en relación de los objetos entre sí. Maneja el lápiz, el pincel y la tijera sin mayores dificultades, aunque le resulta difícil recortar figuras pequeñas. Hace el lazo del zapato pero es incapaz de ajustarlo. Tiene una mayor coordinación manual que le permite: abrochar, encajar, enhebrar. Puede trepar, saltar escalones,practicar equilibrio. Se afianza en el freno inhibitorio, evitando llevarse objetos por delante y parando de golpe frente a las personas.

Control de esfínteres:

Aprendizaje: Su pensamiento, además de sincrético, es intuitivo y concreto. Su mundo es el de las emociones concretas, aunque comienzan los indicios de abstracciones rudimentarias. La organización de la representación está basada en laasimilación de la propia acción, de base egocéntrico. Diferencia figuras cerradas de abiertas. Maneja con dificultad las semejanzas y diferencias. La lateralidad aún no está definida en todos los niños pero comienza su diferenciación. Reconoce posiciones, tamaño, forma y posiciones en imágenes. Reconoce en el material concreto y figurativo los cuantificadores uno, algunos, más grande que, más chicoque. Aprende canciones reteniendo su letra. En el modelado copia objetos de la vida diaria. Puede hacer clasificación al principio por un atributo y luego por dos. Comienza a reconocer los colores.

Lenguaje: Les gusta escucharse a sí mismos y experimentar con las palabras. Puede iniciarse en la escritura de su nombre. Le gusta conversar con adultos. Combina la palabra con la acción. Cuentahistorias; pregunta ¿Por qué?, ¿Cómo? Describe las imágenes que observa en una lámina. Es capaz de contar historias sobre un base de imágenes y con relación lógica.

Relaciones sociales: Aparecen las simpatías y antipatías. Se preocupa por el otro, pero delata a un compañero cuando se portan mal. Reconoce sus errores pero muy pronto los vuelve a repetir.

Sueño: El niño tiene la convicción de quelo que está soñando es real, por ese motivo siente miedo y angustia. En el caso de que se despierte, suele recordar lo que ha soñado y generalmente, a medida que explica con detalle el contenido de esa pesadilla, disminuye la ansiedad experimentada.

Baño: Sus hábitos de salud, orden e higiene mejoran considerablemente. Comienzan a bañarse solos, se lavan y secan sus manos, cepillan sus dientes.Comida:

Juegos: Puede agruparse para jugar. Está en la etapa del juego paralelo. Elige un amigo para jugar. Puede formar parejas en los juegos. Su juego es socializado. Puede compartir sus juguetes. Le gusta disfrazarse. Puede esperar turnos. En los juegos grupales asume roles con los cuales se identifica. Gusta del juego dramático y los títeres.

Dibujo: Puede dibujar un cuadrado....