Caracteristicas Del Plan De Estudios 2011 Y Las Caracteristicas Identificadas Entre Ellas
Páginas: 3 (612 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS ENTRE ELLAS
COMPONENTES | PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD | QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN |Principios pedagógicosque sustentan el plan deestudios | Sustenta ambientes colaborativos generadores de competencias para el desarrollo integral y autónomo de los educandos. | + Planificar+Generarambientes de aprendizaje+ Atender a la diversidad+EvaluarPara lograr la funcionalidad de los propósitos de los principios pedagógicos. |
Competencias para lavida | movilizan y dirigen los componentes ysaberes en la practica de conocimientos | competencias: aprendizaje permanente, manejo de la información, manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad. |
Perfil de egresode laEducación Básica | Que los estudiantes puedan desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. | *Utiliza el lenguaje oral y escrito paracomunicarse.*Argumenta y razona situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.*Busca, selecciona, analiza,evalúa y utiliza lainformación de diversas fuentes.*Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales.*Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores favoreciendo la vidademocrática.*Asume y practica la interculturalidad.*Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano y respeta y aprecia la diversidad de otros.*Promueve y asume el cuidado de la salud y delambiente.*Aprovecha los recursos tecnológicos como medio de comunicación, información y construcción del conocimiento.*Reconoce y aprecia diversas manifestaciones del arte. |
Mapa curricular delaEducación Básica* | La organización de los con tenidos de aprendizaje, de los 3 niveles de educación básica en 4 periodos y cuatro campos formativos. Articulando las asignaturas desde 1º. De...
COMPONENTES | PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD | QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN |Principios pedagógicosque sustentan el plan deestudios | Sustenta ambientes colaborativos generadores de competencias para el desarrollo integral y autónomo de los educandos. | + Planificar+Generarambientes de aprendizaje+ Atender a la diversidad+EvaluarPara lograr la funcionalidad de los propósitos de los principios pedagógicos. |
Competencias para lavida | movilizan y dirigen los componentes ysaberes en la practica de conocimientos | competencias: aprendizaje permanente, manejo de la información, manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad. |
Perfil de egresode laEducación Básica | Que los estudiantes puedan desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. | *Utiliza el lenguaje oral y escrito paracomunicarse.*Argumenta y razona situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.*Busca, selecciona, analiza,evalúa y utiliza lainformación de diversas fuentes.*Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales.*Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores favoreciendo la vidademocrática.*Asume y practica la interculturalidad.*Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano y respeta y aprecia la diversidad de otros.*Promueve y asume el cuidado de la salud y delambiente.*Aprovecha los recursos tecnológicos como medio de comunicación, información y construcción del conocimiento.*Reconoce y aprecia diversas manifestaciones del arte. |
Mapa curricular delaEducación Básica* | La organización de los con tenidos de aprendizaje, de los 3 niveles de educación básica en 4 periodos y cuatro campos formativos. Articulando las asignaturas desde 1º. De...
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