Caracteristicas Fundamentales De La Investigacion-Accion

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA DOCENCIA
FASE | OBJETIVOS | ACCIONES |
I.FORMACION DEL EQUIPO DE INVESTIGACIONAutocapacitación para la integración de diferentes percepciones,experiencias y orientaciones teóricas. | I.Lograr que el equipo de investigación adquiera un mínimo de conocimiento y habilidad en el uso de conceptos teórico-metodológicos generales sobre la sociedad, lainvestigación y la educación, y manejo del método e instrumentos técnicos de la investigación-acción. | I. * Contactos personales previos. * Exposición de experiencias personales de especialidades,discusión en pequeños grupos y plenarias. |
II.ELABORACION DEL MARCO TEORICO(Paradigma) * Investigación documental * Sistematización de la información | II.Lograr una coherencia interna delgrupo en cuanto al cuadro teórico a utilizarse en la orientación de la investigación, articulando las informaciones con los conceptos básicos de la teoría social. | II. * Análisis de estudios,diagnósticos. * Sistematización de la información. * Trabajos en pequeños grupos. * Integración en plenarias. |
III.SELECCIÓN DEL AREA ESPECIFICA A INVESTIGAR(Planteamiento del problema) * Recolecciónde información * Reconocimiento del área a investigar | III.Delimitar un área estratégica (de mayor importancia para los procesos de cambio estructural, que permitirá más fácilmente irradiar laacción educativa). | III. * Estudio crítico de la bibliografía. * Entrevistas estructuradas. * Diario de campo. * Guía para la delimitación del área. |
IV.INVESTIGACION DE LA PROBLEMÁTICA *Selección de grupos estratégicos * Contactos con grupos claves * Participación con la población * Selección de grupos estratégicos para la investigación-acción. | IV.Lograr con los gruposestratégicos un primer acercamiento a la problemática y a la percepción que los grupos tienen de la misma. | IV. * Trabajo grupal, uso de guía de investigación. * Dinámica grupal en círculos de...