Caracteristicas generales de la r.i.e.b.

INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS
CAMPUS MADERO

ACTIVIDADES MÓDULO II:

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

Actividad 24a).- ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de la prácticas pedagógica en el aula?

Los materiales pedagógicos del maestro, los libros del alumno, los recursos didácticosque el maestro tenga a su alcance.

b).- ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?

Que el material tiene que ser acorde con el aprendizaje que se quiere generar, y ademásde eso el maestro debe saber como utilizarlo. Si ninguna de estas dos características se cumple no se generara el aprendizaje esperado.

c).- ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza eldocente en los alumnos?

En el video se muestra al maestro promoviendo el valor del respeto al turno de cada compañero.

d).- ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?

Losalumnos no utilizaron directamente el material didáctico, para que un aprendizaje sea significativo el alumno debe interactuar y manipular material.

Actividad 25
De manera individual, y a partir desus conocimientos actuales responda las siguientes preguntas.

a).- ¿Qué entiendes por enfoque pedagógico por competencias?

Que el alumno desarrolle su conocimiento y logre desarrollar sushabilidades, aptitudes y valores.

b).- ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozcas?

Que en este enfoque el niño analiza, investiga y propone aunmás que en programas anteriores como lo seria el plan 1993.

c).- ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo por competencias en el aula? ¿Cómo se evalúan a los alumnos en elenfoque por competencias?

Estimulando al niño, a proponerle el reto y generar un interés en el para que lo realice. El maestro debe evaluar conforme se desarrolla el proyecto, atento a las habilidades...