Caracteristicas socioeconomico y cultural de venezuela en los ambitos del conocimiento filosofico,religion,arte y etica

INTRODUCCION

Esta Investigación nace por descubrir, explorar, comprobar, verificar, la importancia de los juegos educativos en la sociedad para la formación física moral y espiritual del hombre.
Nace también por la preocupación actual para proporcionar a los educandos una manera de aprender.
Con este tema se plantea una educación cuyo sentido esencial sea ellogro de un nuevo hombre en una nueva sociedad esencial es decir, la configuración de modos de comportamiento personal y social auténticamente humanos y el pleno desenvolvimiento de la persona. Servirá también para motivar a todas aquellas personas identificados en este proceso, poniendo en práctica los aportes de la tecnología educativa, que les permitirá compartir una educación realmenteliberadora que no sólo está basada en el diálogo, la criticidad, la participación, la autonomía, sino también en el juego y la creatividad que favorezca el surgimiento y la formación integral del alumno.


Áreas de Recreación
Las actividades que comúnmente proveen experiencias recreativas toman una variedad de formas. Esto se debe a que la recreación depende de las actitudes e interesesparticulares del individuo hacia la actividad. Simplemente, se trata de la selección de una variedad casi infinita de actividades recreativas disponibles durante el ocio. Por ejemplo, muchas personas disfrutan la pesca, cantar, patinar, fotografía, bailar o tomar parte en un juego.
El interés por  las muchas formas de recreación vara según la edad, intereses, habilidad física, capacidadintelectual y deseos del individuo por cambiar. Por otro lado, algunas actividades se pueden practicar y son disfrutables a través de  toda la vida. La recreación, pues, puede incluir leer un libro, sembrar flores en el patio, observa una espectáculo de titiriteros, escuchar un concierto sinfónico, crear una pintura al óleo, cuidar los nietos, acampar con la familia, jugar baloncesto con losamigos, colectar estampillas o cartas de béisbol, ir a una baila, jugar solitaria, dar la bienvenida a los amigos en una fiesta. La recreación se puede experimentar por una persona mientras se encuentre sola, con otros, o en un grupo grande.
En ciertas formas consiste de participaciones activas; en otras, de relajación silenciosa, escuchar u observar. Similar a la educación, la recreaciónes para la gente de cualquier país y de cualquier edad. El potencial de la recreación ara una vida creativa, satisfaciente y enriquecida aumenta los límites del ocio. En resumen, tenemos que las formas de las actividades recreativas puede ser:
* Juegos
* Deportes
* Artesanías
* Música
* Bailes
* Literatura Idiomática y afine.
* Drama.
* Actividadesrecreativas de índole social.
* Actividades especiales
* Actividades de servicio a la Comunidad.
* Actividades al aire libre (campamentos, pasadías, giras, etc.).
* Pasatiempos ("hobbies").

Áreas de la Recreación

- Difusión.

- Arte y Cultura.

- Educativa.

- Social.

- Lúdica Deportiva.

- Vida al Aire Libre.

Difusión: De la Cultura viva = Folclore

Patrimonioheredado = Monumentos, museos, bibliotecas,...

Arte y Cultura: Artística, Cultural y Expresión Plástica.
Educativa: Científico - Recreativa y Formación.

Social: Liderazgo.

Lúdica Deportiva: Deportes y Juegos.

Vida al Aire Libre: Paseos, caminatas excursiones y Campamentos.

Áreas deportivas
Son aquellos lugares donde se practican los deportes, por ejemplo: los estadios,las pecinas (natación), canchas (volibol), parques, etc.

Vida al aire libre: Son aquellas actividades que se desarrollan en un medio natural, permitiendo la integración del individuo con la naturaleza, preservando los recursos naturales y haciendo buen uso del tiempo libre. Sus características son: Conocimiento sobre parques naturales, Parques recreacionales y monumentos naturales, arreglo del...