caracteristicas q debe tener un profesor
Páginas: 10 (2489 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2014
Introducción
En la actualidad los docentes han sido bastante cuestionados tanto por sus conocimientos científicos como pedagógicos, quedando así en tela de juicio su formación y competencias. Con respecto a las características del profesor de Educación Física (EF), existen estudios sobre lo que debería poseer para realizar su trabajo de mejor manera, pero al revisar la informaciónsobre este tema, pocas veces se toma en cuenta opinión de los alumnos, siendo ellos los jueces más estrictos del trabajo del docente.
Se debe tener en cuenta que la EF actual plantea como objetivo primario la educación integral del alumno mejorando así aspectos tales como: la autoconfianza, el control del movimiento y de sus pensamientos (Gutiérrez, Pilsa y Torres, 2007). Por lo tanto ya no sedefine a un buen profesor como sólo aquél que mejora las aptitudes físicas de los alumnos, si no también aquel que trabaja de una manera biopsicosocial potenciando todas sus aptitudes y actitudes.
Existen estudios los cuales intentan describir los perfiles “socio-culturales” del profesor de EF. A consecuencia de esto, Messing (1979, citado por Gutiérrez et al. 2007) realizó unainvestigación donde preguntó a más de 1600 alumnos y alumnas entre 14 y 16 años acerca de los rasgos y características que tenían sus profesores, destacando tres aspectos: en primer lugar el conocimiento y competencia profesional, luego la capacidad de comprender a los alumnos y por último la deportividad y capacidad de realizar clases entretenidas. Friedman (1983, citado por Gutiérrez et al. 2007) realizó unainvestigación para conocer qué era lo que más valoraban los alumnos del profesor de EF, destacando de forma positiva la competencia profesional, la deportividad, la apariencia agradable y auto confianza de sus profesores.
La presente investigación pretende detectar, cuáles son las características que debe tener un profesor de EF, según los alumnos de primer año modalidad diurno de laCarrera EF de la Universidad Andrés Bello (UNAB), Viña del Mar.
Objetivos
Objetivo General
Analizar cuáles son las características que debe tener un profesor de EF, según los alumnos de primer año modalidad diurno de la Carrera EF de la UNAB, Viña del Mar.
Objetivos Específicos
Describir al alumno que ingresa a la carrera de EF de la UNAB, Viña del Mar.Describir la capacidad pedagógica y científica de los profesores de EF según la opinión de los alumnos de la UNAB, Viña del Mar.
Señalar la actitud profesional de los profesores de EF según la opinión de los alumnos de la UNAB, Viña del Mar.
Identificar las características personales y las orientaciones filosóficas del profesor de EF según la opinión de los alumnos de laUNAB, Viña del Mar.
Características del profesor
Según Ibarra (2006) el rol del docente ha tenido múltiples cambios y su función está determinada por lo que la sociedad requiere en la actualidad. El docente pasó de ser el protagonista que entrega conocimientos, a ser el mediador, que facilita el aprendizaje a través de herramientas, en donde el alumno es partícipe en la construcción deestos conocimientos. Aguirre de Vergara (2011) señala que se necesita tener una formación académica, que le permita estar preparado para dirigir a sus alumnos, mediante conocimientos actuales y claros; tener una formación valórica la cual le permita al docente tener una comunicación cercana, dar una formación íntegra y valórica, teniendo una relación efectiva y cognoscitiva, así como también tener lacapacidad de dominio de grupo y la mejor disposición en las clases.
El docente también juega un papel socializador, facilitando las instancias de convivencia y relaciones en diferentes situaciones y contextos, ya que involucra y promueve el trabajo en equipo, la participación y cooperación entre los estudiantes (Ministerio de Educación, 2011).
Según Contreras (2000) el profesor de...
En la actualidad los docentes han sido bastante cuestionados tanto por sus conocimientos científicos como pedagógicos, quedando así en tela de juicio su formación y competencias. Con respecto a las características del profesor de Educación Física (EF), existen estudios sobre lo que debería poseer para realizar su trabajo de mejor manera, pero al revisar la informaciónsobre este tema, pocas veces se toma en cuenta opinión de los alumnos, siendo ellos los jueces más estrictos del trabajo del docente.
Se debe tener en cuenta que la EF actual plantea como objetivo primario la educación integral del alumno mejorando así aspectos tales como: la autoconfianza, el control del movimiento y de sus pensamientos (Gutiérrez, Pilsa y Torres, 2007). Por lo tanto ya no sedefine a un buen profesor como sólo aquél que mejora las aptitudes físicas de los alumnos, si no también aquel que trabaja de una manera biopsicosocial potenciando todas sus aptitudes y actitudes.
Existen estudios los cuales intentan describir los perfiles “socio-culturales” del profesor de EF. A consecuencia de esto, Messing (1979, citado por Gutiérrez et al. 2007) realizó unainvestigación donde preguntó a más de 1600 alumnos y alumnas entre 14 y 16 años acerca de los rasgos y características que tenían sus profesores, destacando tres aspectos: en primer lugar el conocimiento y competencia profesional, luego la capacidad de comprender a los alumnos y por último la deportividad y capacidad de realizar clases entretenidas. Friedman (1983, citado por Gutiérrez et al. 2007) realizó unainvestigación para conocer qué era lo que más valoraban los alumnos del profesor de EF, destacando de forma positiva la competencia profesional, la deportividad, la apariencia agradable y auto confianza de sus profesores.
La presente investigación pretende detectar, cuáles son las características que debe tener un profesor de EF, según los alumnos de primer año modalidad diurno de laCarrera EF de la Universidad Andrés Bello (UNAB), Viña del Mar.
Objetivos
Objetivo General
Analizar cuáles son las características que debe tener un profesor de EF, según los alumnos de primer año modalidad diurno de la Carrera EF de la UNAB, Viña del Mar.
Objetivos Específicos
Describir al alumno que ingresa a la carrera de EF de la UNAB, Viña del Mar.Describir la capacidad pedagógica y científica de los profesores de EF según la opinión de los alumnos de la UNAB, Viña del Mar.
Señalar la actitud profesional de los profesores de EF según la opinión de los alumnos de la UNAB, Viña del Mar.
Identificar las características personales y las orientaciones filosóficas del profesor de EF según la opinión de los alumnos de laUNAB, Viña del Mar.
Características del profesor
Según Ibarra (2006) el rol del docente ha tenido múltiples cambios y su función está determinada por lo que la sociedad requiere en la actualidad. El docente pasó de ser el protagonista que entrega conocimientos, a ser el mediador, que facilita el aprendizaje a través de herramientas, en donde el alumno es partícipe en la construcción deestos conocimientos. Aguirre de Vergara (2011) señala que se necesita tener una formación académica, que le permita estar preparado para dirigir a sus alumnos, mediante conocimientos actuales y claros; tener una formación valórica la cual le permita al docente tener una comunicación cercana, dar una formación íntegra y valórica, teniendo una relación efectiva y cognoscitiva, así como también tener lacapacidad de dominio de grupo y la mejor disposición en las clases.
El docente también juega un papel socializador, facilitando las instancias de convivencia y relaciones en diferentes situaciones y contextos, ya que involucra y promueve el trabajo en equipo, la participación y cooperación entre los estudiantes (Ministerio de Educación, 2011).
Según Contreras (2000) el profesor de...
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