Caracteristicas Y Condiciones Para La Equidad De Genero En El Entorno Proximo

Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo.







Kevin Jafeth Almendra Guzmán

Charly David Martinez Bautista

Alían Abiram Hernández López

Ernesto Leobardo Saldaña Manzano













12 de junio de 2012

Con este proyecto tenemos el propósito de dar a conocer la equidad de género sus características y sus condiciones para queesta exista. Nosotros detectamos que dentro de las escuelas existe todo tipo de discriminación por ejemplo: de edad, color de piel, conocimiento, riqueza. También en los salones de clases donde los compañeros se insultan y se lastiman sin embargo también existe la equidad de género entre maestros y compañeros que se da en buenos términos.

Muchas personas no conocen la equidad de género pero siconocen los derechos de hombres y mujeres algunas personas coincidieron en que son los mismos derechos y que son muchos algunos dijeron que no hay diferencias entre hombres y mujeres y en su forma de pensar. Preguntamos si creen que existía la discriminación y nos contestaron que es ignorancia y por falta de respeto. Quien es el que desempeña un mejor rol de educación el hombre o la mujer yconcluyeron que ambos.

Donde se encuentra la discriminación pues se encuentra en casi todos los lugares por la ignorancia de la gente.























¿Que es género?

Por lo regular se confunde sexo y género, cuando si bien el sexo determina el género, ambos conceptos tienen significados distintos:

Genero es el conjunto de características psicológicas, sociales,políticas y culturales, socialmente asignadas a las personas. Estas características son históricas, se van trasformando conforme el tiempo y por lo tanto son modificables. El conjunto de arreglos a partir de los cuales una sociedad trasforma la sexualidad biológica que configuran un tipo de relaciones de poder entre el hombres y mujeres que determinan las oportunidades de desarrollo de laspersonas.

Sexo es el conjunto de características físicas, biológicas y corporales con las que nacen los hombres y las mujeres, son naturales y esencialmente inmodificables.

¿Qué es la equidad de género?

Es dar a cada quien lo que le pertenece, reconociendo las condiciones o características especificas de cada persona o grupo humano (sexo, genero, clase, religión, ética y edad). Reconocer ladiversidad sin que esta signifique razón para la discriminación. La equidad se sitúa en el marco de la igualdad, abandera el tratamiento diferencial de grupos para finalizar con la desigualdad.

Es un instrumento para acercarse a mirar la realidad, poniendo en cuestión las realidades de poder establecer entre varones y mujeres las relaciones sociales en gene. Es un marco conceptual, una metodologíade interpretación y un instrumento critico de análisis que orienta las decisiones amplia y cambia la mirada , permite reconstruir conceptos, analizar actitudes para identificar los sesgos y los condicionamientos de genero y encarar luego mediante el dialogo, su revisión y modificación.

La adolescencia y sus características

La adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclo decrecimiento que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez para muchos jóvenes la adolescencia en un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa de amistades internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres y de sueños acerca del futuro.

Tradicionalmente, la adolescencia ha sido considerada como un periodo critico de desarrollo, no solo en losEstados Unidos, sino también en otras culturas, especialmente en las sociedades más avanzadas tecnológicamente. Tanto la conversación vulgar como en las obras novelistas, los autores dramáticos y los poetas han abundado las referencias a los “años tormentosos” comprendidos entre el final de la niñez y la edad adulta nominal. Los que han estudiado científicamente la conducta han prometido también...