Caracteristicas Y Condiciones Para La Equidad De Genero En El Entorno Proximo 08 06 2011

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h1Caracteristicas y condiciones para la equidad de genero en el entorno proximo/h1
h4By rebecamelissa Studymode.com/h4
Caracteriacutesticas y condiciones para la equidad de geacutenero en el entorno proacuteximo.br /
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Roles, estereotipos yprejuicios sociales y culturales de los hombre amp las mujeres.br /
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En la actualidad aun existe la idea en relacioacuten con las funciones tradicionales respecto al geacutenero desde la infancia, a los hombres se les ha reforzado la idea de que pertenecen al sexo ldquofuerterdquo. En cambio desde nintildeas las mujeres aprenden que son del sexo ldquodeacutebilrdquo.br /
Hoy diacutea lascosas han cambiado mucho. Ahora es comuacuten que una mujer quiera ingresar a la escuela sin embargo, muchas mujeres abandonan la escuela porque se dedican al trabajo domestico, otras porque tienen que cuidar a sus hijos o bien a los ancianos.br /
Algunos hombres tambieacuten han adoptado roles diferentes de los tradicionales, ejercen la paternidad y las relaciones en pareja de una manera maacutessolidaria y respetuosa.br /
Los estereotipos de geacutenero o sexuales reflejan las creencias populares sobre las actividades, los roles, rasgos, caracteriacutesticas, o atribuciones que caracterizan y distinguen a las mujeres de los hombres.br /
Existen personas de estereotipo de geacutenero acentuado, y ellos difieren de los no estereotipados en el modo en que se organizan la informacioacutenrelativa del sexo.br /
Los primeros se distinguen de los individuos no por la cantidad de masculinidad o femineidad que posean, sino en que sus conceptos y sus conductas se organizan en funcioacuten del geacutenero. Estos sujetos utilizan el geacutenero como su estrategia para organizar el pensamiento de informacioacuten sobre siacute mismo y sobre los demaacutes. br /
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Los estereotiposde geacutenero tienen consecuenciasnegativas en el mercado laboral y dificultan la consecucioacuten de la igualdad real entre hombres y mujeres. Por ello consideramos de suma importancia que organismos, instituciones, organizaciones sindicales y empresariales afronten cambios necesarios para eliminar tales estereotipos. Para ello, realizamos las siguientes propuestasbr /
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PREVENCIOacuteNbr/
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bull Visibilizar el potencial que representan las mujeres en aquellos campos de la educacioacuten y aacutembitos profesionales donde se encuentren infrarrepresentadas para evitar procesos de segregacioacuten horizontal en la educacioacuten y en el mercado de trabajo.br /
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bull Ampliar las opciones educativas y profesionales para que mujeres y hombres accedan a campos educativos yprofesionales donde se encuentre infrarrepresentados.br /
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bull Mejorar las oportunidades educativas y profesionales de las mujeres.br /
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bull Combatir las dificultades que tienen las mujeres para acceder a puestos donde se encuentran infrarrepresentadas y/o sean considerados tradicionalmente masculinos.br /
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SENSIBILIZACIOacuteNbr /
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bull Desarrollar acciones ycampantildeas de sensibilizacioacuten dirigidas a educadores, agentes sociales, poliacuteticos, sindicales y econoacutemicos para evitar la segregacioacuten tanto educativa como laboral.br /
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bull Sensibilizar a las personas implicadas en los procesos de negociacioacuten colectiva (empresarios, sindicatos, representantes sindicales) para evitar la segregacioacuten.br /
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EDUCACIOacuteNbr /...