Caracteristicas

Algunas caracterizas de la organización escolar
Para introducirnos en el tema, veamos algunos conceptos de Organización Escolar de diferentes autores.
García Requena (1997) define la Organización Escolar como “el estudio científico de las instituciones educativas y de la adecuada y ordenada gestión de los elementos que la integran para favorecer los aprendizajes y propiciar la educación”.Otro autor, Hernández Ruiz (1954) la define como la “disposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y la actividad escolar”.
Por su parte García Hoz (1964) la describe como “la ordenación de los distintos elementos de la escuela hecha con el fin de que todos concurran adecuadamente a la educación de los escolares”.

Rufino Blanco (1930) afirma que el objetivo de la organizaciónescolar es la educación de los escolares a través del proceso instructivo con una correcta adecuación de los elementos que integran un centro. En el proceso de la organización escolar se considera que las instituciones educativas son los resultados de los siguientes elementos que la conforman:

1.-Recursos Humanos.

2.-Recursos materiales.

3.-Elementos formales y funcionales: marcan laspautas y regulan las actuaciones.

4.-Elementos complementarios: que contribuyen desde instancias externas como comunidad, actividades extraescolares, etc.

Aspectos Fundamentales de la Organización Escolar

Aspectos Fundamentales de la Organización Escolar:

1.-Determinación de objetivos

2.-Ordenación de los elementos

3.-Coordinación de las actuaciones

4.-Atribución deresponsabilidades

Características de la Organización Escolar

Sáenz Barrio (1988) señala que organización escolar comprende las siguientes características:

A.-La escuela como entidad compleja.

B.-Ordenación o disposición adecuada de elementos.

C.-La acción escolar, o la educación, como núcleo articulador.

D.-Pluralidad e interrelación de elementos intervinientes en el proceso educativo.Las instituciones educativas, como otras organizaciones, se han apoyado en las teorías del desarrollo organizacional que frece alternativas para dirigir una empresa u organización, estas alternativas sugieren el modo de hacer frente a las crisis organizativas, a los conflictos internos, a comprender la conducta organizacional, la necesidad de una mayor creatividad, de flexibilidad en lasorganizaciones, a comprender la decisiones organizativas, etc.

Con respecto a las decisiones organizativas es importante destacar que pueden desarrollarse en 3 ámbitos: legal, propuestas organizativas en el centro escolar y tomadas en el aula.

1.-Marco legal: fundamento y políticas que definen el Sistema educativo.

2.-Propuestas organizativas en el centro escolar: que conllevan la participaciónactiva de todos los actores.

3.-Tomadas en el aula: se concretan al educador y al alumno.

La gerencia en el contexto educativo
El presente ensayo hace reflexión sobre el tema de la nueva gerencia educativa en el poder constituyente, el cual debe atacar algunos aspectos críticos como la redefinición de las concepciones gerenciales y todas sus estructuras, ya que, por los diversos problemasque aquejan a la sociedad en ese ámbito ameritan estudios desde diferentes perspectivas. Esa complejidad del hecho educativo permite centrar la atención en los diversos actores del proceso de enseñanza con una visión postmoderna, ya que estamos frente a nuevas realidades y retos que requieren ser considerados en Educación.
En cuanto al nivel micro en la escuela, conviene superar el burocratismo yla rigidez administrativa, promoviendo la supervisión como animación y acompañamiento pedagógico, estos cambios afectan notablemente el área gerencial y la organización interna de las instituciones. En este sentido, el mejoramiento de la educación se logrará cuando se modifiquen los esquemas gerenciales o paradigmas y se desarrollen valores y principios humanísticos, por lo que cualquier proceso...