caracteriticas de la educacion

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios 2011.
1.11 Reorientar el Liderazgo.
Reorientar el liderazgo implica un compromiso personal y con el grupo, una relación horizontal en
laque el diálogo informado favorezca la toma de decisiones centrada en el aprendizaje de los
alumnos. Se tiene que construir y expresar en prácticas concretas y ámbitos específicos, para ello
serequiere mantener una relación de colegas que, además de contribuir a la administración eficaz
de la organización, produzca cambios necesarios y útiles. Desde esta perspectiva, el liderazgo
requiere de laparticipación activa de estudiantes, docentes, directivos escolares, padres de familia
y otros actores, en un clima de respeto, corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas.
El liderazgoes determinante para el aseguramiento de propósitos que resultan fundamentales
para la calidad educativa, la transformación de la organización y el funcionamiento interno de las
escuelas, eldesarrollo de una gestión institucional centrada en la escuela y el aseguramiento de
los aprendizajes y, en general, el alineamiento de toda la estructura educativa hacia el logro
educativo.
Algunascaracterísticas del liderazgo, que señala la Unesco y que es necesario impulsar en los
espacios educativos, son:
• La creatividad colectiva.
• La visión de futuro.
• La innovación para latransformación.
• El fortalecimiento de la gestión.
• La promoción del trabajo colaborativo.
• La asesoría y la orientación.
1.12 La tutoría y la asesoría académica en la escuela.
La tutoría se concibe comoel conjunto de alternativas de atención individualizada que parte de un
diagnóstico. Sus destinatarios son estudiantes o docentes. En el caso de los estudiantes se dirige a
quienes presentan rezagoeducativo o, por el contrario, po‐ seen aptitudes sobresalientes; si es
Curso‐ Taller Fortalecimiento para Docentes 2013. Tema 6. Identidad Ética y Profesional.
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