Caracterizaci N De La Adultez
Páginas: 10 (2427 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
Caracterización de la adultez
Caracterizacion de la adultez
la adultez no inicia ni termina exactamente en éstos límites cronológicos. Aportaciones de algunos estudiosos en el campo del Desarrollo Humano coinciden en afirmar que la edad adulta tiene sub etapas, como:
* Edad Adulta Temprana (entre los 20 y 40 años)
* Edad Adulta Intermedia (de los 40 a los 65 años) y
* Edad Adulta Tardía(después de los 65 años de edad)
En el presente no ha existido acuerdo entre todos los estudiosos del tema para definir al adulto y asignarles las edades correspondientes a sus diferentes etapas vitales.
Es, precisamente, que la edad adulta incluye otras características que le diferencian de las etapas anteriores y posteriores.
Bajo el tema que nos compete – Educación Continua – respetaremos que lascaracterísticas especiales del aprendizaje en el adulto dependen en gran medida de la psicología propia de esta edad evolutiva.
El tema es demasiado amplio para atenerle aquí completamente pero se destacan las principales características a tomar en cuenta dentro del proceso educativo y especialmente en la Educación Continua y Permanente.
Noción de Maduración, Desarrollo Físico y PsicológicoExisten varias definiciones de la palabra maduración, entre ellas están las siguientes: Es el despliegue de las funciones de la especie, producto de la evolución filogenética y, por tanto, innatas, que emergen en el transcurso del desarrollo embrionario o que se transmiten, tras el nacimiento, poniéndose de manifiesto en las etapas posteriores de la vida. También son cambios programados a nivelgenético que se presentan con el tiempo en forma natural. Según Arnold Gesell quién fue psicólogo y pediatra, permitiéndole su vocación y profesionalismo observar a cientos de niños, también sus comportamientos y recaudó gran información sobre el desarrolloinfantil, define maduración como cambios morfológicos y de pautas de conducta que ocurren de forma natural, es decir, en ausencia de la práctica o delaprendizaje. Está influida por la interacción defactores hereditarios y ambientales. Es un cambio cualitativo en el organismo. La maduración es un fenómeno evolutivo autónomo, no responde a estímulos exteriores, se desarrolla de dentro afuera, es detipo psicosomático y transcurre gradualmente.
Desarrollo físico:
Se refiere a aquellos cambios ordenados, coherentes y progresivos de estructura yfunción psíquica que aprende de la interacción, maduración-aprendizaje y que culmina con la madurez o aceptación integral del individuo al medio que la rodea. El desarrollo depende de la maduración, es decir, de las potencialidades biológicas, y heredadas presente s en el individuo y del aprendizaje o proceso que genera cambios en el sujeto a partir de su relación con el ambiente.
DesarrolloPsicológico:
Es un proceso que esta estrechamente ligado a la interacción, sujeto-medio, ambiente ya que los estímulos y situaciones percibidas desencadenaran unas series de acciones y reacciones como respuesta. El desarrollo psicológico depende en gran parte de la satisfacción o disgustos que puedan causar en el individuo los efectos de sus respuestas esto permite que desarrolle la capacidad deexplorar, experimentar, rechazar y aceptar las situaciones vividas creando así patrones conductuales mas o menos fijas que regirán sus futuras acciones.
Desarrollo Psico-Motriz:
Es un proceso que esta determinado por una secuencia de actividades llevadas a cabo por el ser humano para cubrir sus necesidades. Agarrar, saltar, caminar etc.: Son metas que se establecen en las diferentes etapas deldesarrollo de un individuo, las cuales realizan con mayor o menor destrezas dependiendo de su desarrollo físico y psicológico.
Noción de infancia
Infancia:
Es una fase de preparación y de elaboración, es un mundo aparte que tiene su mentalidad, sus leyes y su originalidad donde el adulto apenas puede penetrar aunque el mismo haya sido niño.
La infancia es una larga fase de preparación, el...
Caracterizacion de la adultez
la adultez no inicia ni termina exactamente en éstos límites cronológicos. Aportaciones de algunos estudiosos en el campo del Desarrollo Humano coinciden en afirmar que la edad adulta tiene sub etapas, como:
* Edad Adulta Temprana (entre los 20 y 40 años)
* Edad Adulta Intermedia (de los 40 a los 65 años) y
* Edad Adulta Tardía(después de los 65 años de edad)
En el presente no ha existido acuerdo entre todos los estudiosos del tema para definir al adulto y asignarles las edades correspondientes a sus diferentes etapas vitales.
Es, precisamente, que la edad adulta incluye otras características que le diferencian de las etapas anteriores y posteriores.
Bajo el tema que nos compete – Educación Continua – respetaremos que lascaracterísticas especiales del aprendizaje en el adulto dependen en gran medida de la psicología propia de esta edad evolutiva.
El tema es demasiado amplio para atenerle aquí completamente pero se destacan las principales características a tomar en cuenta dentro del proceso educativo y especialmente en la Educación Continua y Permanente.
Noción de Maduración, Desarrollo Físico y PsicológicoExisten varias definiciones de la palabra maduración, entre ellas están las siguientes: Es el despliegue de las funciones de la especie, producto de la evolución filogenética y, por tanto, innatas, que emergen en el transcurso del desarrollo embrionario o que se transmiten, tras el nacimiento, poniéndose de manifiesto en las etapas posteriores de la vida. También son cambios programados a nivelgenético que se presentan con el tiempo en forma natural. Según Arnold Gesell quién fue psicólogo y pediatra, permitiéndole su vocación y profesionalismo observar a cientos de niños, también sus comportamientos y recaudó gran información sobre el desarrolloinfantil, define maduración como cambios morfológicos y de pautas de conducta que ocurren de forma natural, es decir, en ausencia de la práctica o delaprendizaje. Está influida por la interacción defactores hereditarios y ambientales. Es un cambio cualitativo en el organismo. La maduración es un fenómeno evolutivo autónomo, no responde a estímulos exteriores, se desarrolla de dentro afuera, es detipo psicosomático y transcurre gradualmente.
Desarrollo físico:
Se refiere a aquellos cambios ordenados, coherentes y progresivos de estructura yfunción psíquica que aprende de la interacción, maduración-aprendizaje y que culmina con la madurez o aceptación integral del individuo al medio que la rodea. El desarrollo depende de la maduración, es decir, de las potencialidades biológicas, y heredadas presente s en el individuo y del aprendizaje o proceso que genera cambios en el sujeto a partir de su relación con el ambiente.
DesarrolloPsicológico:
Es un proceso que esta estrechamente ligado a la interacción, sujeto-medio, ambiente ya que los estímulos y situaciones percibidas desencadenaran unas series de acciones y reacciones como respuesta. El desarrollo psicológico depende en gran parte de la satisfacción o disgustos que puedan causar en el individuo los efectos de sus respuestas esto permite que desarrolle la capacidad deexplorar, experimentar, rechazar y aceptar las situaciones vividas creando así patrones conductuales mas o menos fijas que regirán sus futuras acciones.
Desarrollo Psico-Motriz:
Es un proceso que esta determinado por una secuencia de actividades llevadas a cabo por el ser humano para cubrir sus necesidades. Agarrar, saltar, caminar etc.: Son metas que se establecen en las diferentes etapas deldesarrollo de un individuo, las cuales realizan con mayor o menor destrezas dependiendo de su desarrollo físico y psicológico.
Noción de infancia
Infancia:
Es una fase de preparación y de elaboración, es un mundo aparte que tiene su mentalidad, sus leyes y su originalidad donde el adulto apenas puede penetrar aunque el mismo haya sido niño.
La infancia es una larga fase de preparación, el...
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