Caracterizacion, contexto académico y pertinencia al

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE ENFERMERIA

“CARACTERIZACION, CONTEXTO ACADÉMICO Y PERTINENCIA AL CONTEXTO SANITARIO DE LAS TESIS DE PREGRADO DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE”

Tesis presentada como parte de los requisitos para optar al grado de Licenciado en Enfermería.

Natalia Flores Montiel VALDIVIA – CHILE 2009

ProfesorPatrocinante: Nombre Profesión Grado Instituto Facultad : R. Mauricio Barría Pailaquilén : Enfermero : Magíster en Epidemiología Clínica : Enfermería : Medicina

Firma

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Profesores Informantes:

Nombre Profesión Grado Instituto Facultad

: Tatiana Victoriano Rivera : Enfermera : Magíster en Desarrollo Humano (C) : Enfermería : Medicina

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Nombre Profesión Grado InstitutoFacultad

: María Julia Calvo Gil : Enfermera y Matrona : Licenciada en Educación, Magíster en Bioética : Enfermería : Medicina

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Fecha de Examen: Marzo 4 de 2009

A mis padres por su amor y apoyo incondicional. A todos quienes me ayudaron durante esta etapa, en especial a Tía Sarita.

INDICE

RESUMEN SUMMARY 1. INTRODUCCION 2. MARCO TEORICO 3. OBJETIVOS 4. MATERIAL Y METODOS5. RESULTADOS 6. DISCUSION 7. CONCLUSIONES 8. REFERENCIAS ANEXOS

ii iii 1 3 12 13 18 26 31 32 36

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RESUMEN

Introducción. La investigación en enfermería es fundamental para la generación de conocimiento disciplinar y para ejecutar una práctica eficiente, ética y ajustada a los escenarios en que se desarrolla. La formación en investigación de los futuros profesionales deberíasalvaguardar la adquisición de competencias en esta área particular de manera que en el quehacer individual puedan idear y ejecutar estudios de manera independiente. Objetivo. El estudio tuvo por objetivos caracterizar las investigaciones de pregrado de Enfermería y determinar su grado de concordancia académica y de pertinencia sanitaria del periodo estudiado. Material y Métodos. Estudio descriptivo debase documental de las tesis de pregrado de la Escuela de Enfermería de la Universidad Austral de Chile del periodo 1999 – 2007. De una población de 300 tesis se accedió a 297 (99%) las cuales fueron analizadas de acuerdo al tipo y diseño de investigación, área temática y estructura analítica. Además se analizó el contexto académico basado en análisis de la formación de los académicos y de sudesarrollo docente, estableciéndose su concordancia con las temáticas de las tesis guiadas. Resultados. La mayoría de las tesis fueron de tipo cuantitativa (66,7%) alcanzando los estudios de corte transversal 59,3%. Las tesis cualitativas fueron 92 (31%) predominando el enfoque fenomenológico (75%). Consecuentemente la estrategia analítica fue principalmente descriptiva para los estudios cuantitativosalcanzando 68,4% (distribución de frecuencias, medidas de tendencia central), en tanto el análisis de discursos fue la base de todas las tesis cualitativas. Las principales áreas temáticas fueron autocuidado (9,8%), el ámbito laboral (9,1%) y áreas vinculadas a la administración y quehacer de Enfermería. Se encontró que 160 estudios (53,9%) evidenciaron concordancia máxima entre el profesorpatrocinante y el tema de tesis guiada, por el contrario en 18% no hubo vinculación alguna. Adicionalmente, en su mayoría (62%) los temas atendieron a problemáticas vigentes tanto de salud poblacional, como relacionados con los cuidados de Enfermería. Conclusiones. Las tesis fueron principalmente estudios de corte transversal con análisis basados en medidas de resumen. Prácticamente no existen estudios deasociación por lo que si bien son una contribución para conocer o actualizar los contextos de la práctica, el nivel de evidencia para la toma de decisiones frente a las problemáticas del quehacer enfermero son limitadas. En otro ámbito, el importante número de trabajos cualitativos permite comprender y profundizar fenómenos más próximos al área disciplinar, no obstante, posee las limitaciones...