Caracterizacion De La Problemática

EL LENGUAJE MATEMATICO.

A. Limitación del problema.
El propósito de realizar un análisis de los niveles de comprensión del lenguaje matemático en noveno
(estudiantes de quince años) y quintoaño de secundaria (diecisiete años), se enfoca a una de las
problemáticas que en la actualidad enfrenta nuestro sistema educativo vigente, como lo es, los bajos
resultados en las pruebasacadémicas estandarizadas en estos años.

El análisis de esta problemática es bastante complejo, así como la búsqueda de una solución; por esta
razón se decidió hacer un pequeño análisis deinvestigaciones similares, con el propósito de conocer
de la magnitud, implicaciones, y gran influencia que esta situación tiene para la educación matemática de
nuestro entorno.
Uno de los objetivos deeste trabajo es investigar como el desconocimiento del lenguaje matemático, así
como la mala utilización que se le da a su enseñanza en los contextos educativos, centrados a los procesos
de enseñanzay aprendizaje de la matemática, influyen o son una de las causas del fracaso en las pruebas,
las cuales tienen como objetivo primordial evaluar los niveles de calidad en la educación, de acuerdo anuestro sistema educativo; el cual se encuentra a cargo del Ministerio de Educación Pública (M.E.P.).

Debe de darse especial atención al conocimiento de los niveles de comprensión del lenguajematemático
para dar una solución a la problemática del bajo rendimiento en las pruebas nacionales.

Con la realización de esta investigación podremos obtener algunas conclusiones sobre lascausas que
conllevan al bajo rendimiento académico en las pruebas nacionales, y tal vez en un futuro se pueda dar
solución a esta problemática que ha venido causando desde años atrás tantacontroversia y que en la
actualidad da cifras alarmantes en el resultado de estas pruebas.

El objetivo general es conocer los niveles de comprensión del lenguaje matemático en estudiantes de
noveno...