caracterizacion de la universidad dela tercera edad campus mixcoac

INTRODUCCIÓN

El presente tema se investigó debido a la nueva escena a la cual se enfrenta México hoy día con respecto a sus habitantes, el envejecimiento demográfico. Esta característica poblacional es resultado de los grandes avances sobre la muerte y la disminución de la natalidad, ya que al irse incrementando la población de la tercera edad, también debe tratarse de que la calidad de vidaque llevan los pertenecientes a este grupo no decaiga.

Sin embargo entre mas población adulta mayor exista, mas difícil es el contar con los suficientes servicios de salud, medicamentos, pensiones y espacios de recreación, esto ha convertido a los adultos mayores de México en el grupo mas relegado. Esto es alarmante, considerando el gran incremento de la población de la tercera edad en losaños por venir, ya que si hoy día, no se ha sabido satisfacer las necesidades de este grupo, más difícil será en el futuro. El reto de la sociedad actual es el de incrementar la calidad de vida del adulto mayor tomando en cuenta el acelerado incremento de población de adultos mayores.

Por tanto, si los adultos mayores o el sector denominado de la tercera edad, se encuentran en continuo crecimientodemográfico y el espacio que ocupan en la sociedad es cada vez mas amplio; no solo debe promoverse la generación de espacios y programas educativos que tomen en cuenta los aspectos generales que rodean esta etapa de la vida humana, si no que también es importante la prevención oportuna de espacios que permitan hacer llegar el apoyo a nuestros adultos mayores, no solo médico sino también educativo,ya que con la generación de estos institutos se mejorará considerablemente la calidad de vida de nuestros adultos mayores.
Por ello es imprescindible implementar mayores espacios educativos que atiendan el perfil educacional de esta parte de la población, para de esta forma permitirles a los mismos la apertura de nuevos caminos y de distintas orientaciones creativas dentro de un proyecto deeducación permanente del ser humano.

Por todo lo anterior considero esta investigación de gran importancia ya que es un medio para mejorar los pocos espacios educativos existentes dedicados a la tercera edad. Optimizando las funciones y servicios que se realizan en pro de este sector poblacional o bien cubriendo aéreas de oportunidad que puedan tener en ellas; con el fin de generar mayoresoportunidades y calidad de vida a través de la educación.

El objetivo general de este estudio consistió en realizar la caracterización de la universidad de la tercera edad campus Mixcoac y la mejora de la misma a través de una serie de sugerencias y actividades que conlleven a la optimización en los servicios ofrecidos a los adultos en plenitud, apoyándonos en el cuestionario que se aplico a unamuestra de la población que asiste a esta universidad.

En este trabajo se presentan tres capítulos los cuales se desarrollaron con el fin de alcanzar el objetivo planteado en esta investigación. El primer capitulo denominado “La Orientación Educativa” está constituido por un recorrido histórico de la misma desde su origen, hasta su evolución tocante a conceptualización hasta llegar a la concepciónactual de la orientación educativa formal; apoyado en los autores mas sobresalientes.

Asimismo se hace mención de las áreas de La Orientación Educativa Formal, se definen modelos de orientación educativa, sus formas de clasificación y, por ultimo se caracterizan cuatro modelos de orientación educativa: Modelo de Consulta, Modelo de Counseling, Modelo de servicios y Modelo de programas.

Tocanteal segundo capitulo llamado “Población de la tercera edad, sus derechos, instituciones y la Universidad de la Tercera Edad campus Mixcoac”. Se conforma en primer término por la definición de tercera edad, adulto mayor y adulto en plenitud; gráficos que representan el envejecimiento demográfico en México como la esperanza de vida, las proyecciones poblacionales hasta el 2050 y el envejecimiento...