caracterizacion de las escuelas bolivarianas

CARACTERIZACION DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS:

FINES.

Una escuela bolivariana es; transformadora de la sociedad la cual se concreta e identifica la identidad nacional, la participación, la formación critica, la integración a la comunidad el arraigo a nuestra historia, nuestras costumbres y nuestros valores, apuntado a la construcción a una sociedad justa.

El sistema educativo comoarticulador en esa nueva matriz política, social y cultural que se está generando en el país en estos momentos juega un papel de suma importancia, es por ello que el Gobierno Bolivariano a asumido una transformación educativa que contempla una educación integral de calidad para todos y todas, dentro de un continuo desarrollo humano; tomando en cuenta las edades en los componentes biológico,psicológicos, culturales y sociales con la finalidad de lograr la formación integral de ciudadanos y ciudadanas.

El paradigma educativo tiene como centro al ser humano como ser social capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive y se desarrolla, de allí los cambios para construir un modelo de desarrollo que garantice una Educación integral de calidad.De este modo, las Escuelas Bolivarianas representan los nuevos pilares del sistema educativo venezolano, puesto que mediante ellas se espera cumplir con el modelo educativo humanista propuesto en la Carta Magna y vigente en los diferentes programas sociales implementados por el Estado Venezolano, por medio de los cuales la sociedad ha orientado sus esfuerzos para construir un modelo incluyente,cargado de respeto hacia la diversidad, orientado hacia la igualdad, la justicia social, la cooperación en sus distintas formas y expresiones con el propósito fundamental de lograr un desarrollo armónico de su personalidad y capacitarlo para valorar nuestro destino histórico e integrarse en la comunidad con sentido constructivo, haciendo uso de instrumentos que le permitan a los niños y niñasincorporarse más efectivamente a la vida en sociedad.


PROPOSITO:

Creadas con el propósito de construirle viabilidad al desarrollo del Ideario Bolivariano y para superar la exclusión en la I y II etapas de educación básica y garantizar la prosecución a la III etapa, en el marco de una educación integral. El proceso revolucionario lleva a repensar la escuela, a producir cambios en ella, aexperimentar en procura de una nueva escuela, contextualizada y con pertinencia social, que responda a los tiempos y a las condiciones del país. Integral, a tiempo completo, donde se combinan los talleres, con la cocina, el desayuno, el almuerzo y la merienda de los niños y niñas, con las actividades deportivas y culturales, los docentes con las madres procesadoras.
El Gobierno, proponiéndoseconvertir paulatinamente a todas las escuelas del país en Escuelas Bolivarianas, se plantea lograr a través de ellas “la necesidad de reconstruir la nación. Una nación de todos y no sólo de unos pocos. [Sostiene que] La escuela debe ser uno de los espacios donde los actores que han estado relegados puedan irrumpir en la vida ciudadana, en la construcción de una nación que se sostenga sobre el diálogo yel reconocimiento de los derechos humanos.

IMPORTANCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN DAD ESCOLAR
La educación es un derecho humano básico y una herramienta fundamental en la lucha contra la pobreza. A lo largo de los años, la importancia de la educación ha sido reconocida en todos los foros internacionales. La Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención de Derechos de laInfancia, así como los Objetivos de Desarrollo del Milenio destacan la importancia de este derecho como factor de desarrollo.
Desde estos foros se ha recalcado que el acceso generalizado a la educación básica previene a las sociedades de problemas como el declive económico, la degradación medioambiental, los conflictos violentos o las guerras, por lo que se fijó que el mundo debería avanzar hacia la...