Caracterizacion

CARACTERIZACIÓN DE AULA
ESCUELA: “JOSE VASCONCELOS” GRADO: 4º GRUPO: “A”
SUGERENCIAS DE ACCIONES OBSERVABLES EN LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE CONFORMAN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
¿Se organiza a los alumnos en equipos? |
¿Se organiza a los alumnos en equipos heterogéneos? |
¿Cómo se propicia que los alumnos avanzados apoyen a los menos avanzados?|
¿Cómo se fomenta la confrontación de ideas, explicaciones e hipótesis entre los alumnos? |
¿De qué manera se fomenta la elaboración y resolución de problemas en forma grupal? |
¿Se fomenta la elaboración de productos en el aula por parte de los alumnos? |
¿Se toma en cuenta los contenidos y temas de interés de los alumnos para proponer actividades? |
¿Se permite que los alumnospropongan las actividades a desarrollar? |
¿Se propician actividades de manipulación de objetos, experimentación o exploración? |
¿Cómo se motiva a los alumnos para que busquen información en fuentes distintas a los libros de texto? |
¿Cómo se evita que los alumnos repitan memorísticamente la información que aprenden en el aula? |
¿Cómo se toma en cuenta las concepciones que tienen los alumnossobre el tema antes de iniciarlo? |
¿Se aprovechan los diferentes talentos y habilidades de los niños para trabajar cooperativamente? |
¿Qué tipo de actividades de lectura, recreativa y juego se propician en el aula? |
¿Cómo se utilizan los recursos disponibles en la escuela para enriquecer las actividades de los alumnos? |
¿Qué actividades artísticas se trabajan en el aula? |
¿Seglobaliza el proceso de aprendizaje-enseñanza? |
¿Los contenidos y actividades desarrollados en el aula toman en cuenta los diferentes niveles de desarrollo de los alumnos? |
¿Se propicia que los alumnos, por iniciativa propia organicen actividades dentro y fuera del aula? |
¿Cómo se propicia que los alumnos hagan preguntas sobre temas de interés? |
¿Cómo se retroalimentan y enriquecen losplanteamientos de los niños? |
¿Se hace una introducción contextualizadora al tema? |
¿Se respeta el tiempo que los alumnos requieren para terminar una actividad? |
¿Se realizan adecuaciones curriculares individuales? |
¿Se hace uso de diversos materiales bibliográficos y/o didácticos para enriquecer el tema? |
¿Cómo se toman en cuenta las propuestas de los alumnos para enriquecer lasactividades? |
¿Se promueve la comunicación eficaz dentro del aula? |
¿Las actividades desarrolladas en el aula toman en cuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje? |

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN |
¿Cómo se evalúa con la intención de adecuar los contenidos y las actividades a las características de los alumnos? |
¿Cómo se toman en cuenta las características de los niños para evaluarsu desempeño? |
¿Se evalúa de manera permanente? |
¿Se utilizan recursos diversificados para evaluar integralmente a los alumnos? |
¿Se evalúan las metas programadas a partir del conocimiento del grupo? |
¿La evaluación se utiliza para retroalimentar al alumno? |
¿Cómo participan los alumnos en su evaluación? |
¿El docente revisa con frecuencia los apoyos que proporciona a losalumnos? |

VINCULO MAESTRO-ALUMNO |
¿Cómo se promueve el respeto hacia las diferencias raciales, culturales, lingüísticas, de género? |
¿Se toma en cuenta a todos los alumnos, independientemente de sus características y rendimiento escolar? |
¿Se trata con respeto y afecto a todos los alumnos? |
¿Se reconocen los logros de todos los alumnos? |
¿Se promueve la perseverancia y laautodisciplina entre los alumnos? |
¿Cómo se convive con los alumnos fuera del aula? |
¿Se muestra interés por los sentimientos, valores y creencias de los alumnos? |
¿Cómo se fomenta que los alumnos decidan las reglas que todos de ben respetar dentro del aula? |
¿Cómo se propicia que los alumnos negocien entre sí cuando surgen conflictos? |
¿Cómo se consideran en las actividades cotidianas los...