Caracterizacion

“QUEDA ESTABLECIDA DURANTE DIEZ SIGLOS, LA PRACTICA SOÑADA POR EL PROFETA ISAIAS, Y EL LOBO Y EL CORDERO PASTARAN JUNTOS Y LA COMIDA DE AMBOS TENDRAN EL MISMO GUSTO DE LA AURORA.”

CARACTERIZACION DEL CENTRO DE PRACTICA (MARIA EMMA MENDOZA)

INTEGRANTES:
GLENDYS PAOLA DAZA
SILVIA ROSA GOURIYU
CLAUDIA CANTILLO
LIGIA ELENA CUELLO
GENNIT PATRICIA FUENTES

DOCENTE:
GLADYSMANJARREZ

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA DOCENTES
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

2009

CARACTERIZACION DE LOS CONTEXTOS DE PRÁCTICA
ASPECTOS DE REFERENCIA:

1. UBICACIÓN GEOGRAFICA E HISTORICA:
• Departamento-Municipio-Barrio-Planos-Cercos en relación con el contexto y con otras instituciones
• Planta física-Sedes-Aulas de clases-Sala deinformática-Oficinas-Bibliotecas-Escenarios deportivos e implementos-Restaurante escolar-Aula multiple-Baterias sanitarias-Sala de profesores-Sistema de transporte-Equipos de audio-Celaduría-Aprovechamiento y distribución de zonas.
• Reseña histórica-Fecha de creación-Acto administrativo

1. ASPECTO SOCIOCULTURAL
• Los actores, números de estudiantes, distribución por grupos, numero de docentes, directivos docentes yadministrativos.
• ¿Cómo se asume el concepto de infancia?
• Características del estudiante
• ¿Qué me ha permitido conocerlos?
• ¿Cómo es la labor del maestro(a)en este centro de practica.
• ¿Qué piensan las personas(del municipio, vereda, corregimiento, caserío) acerca de este centro de practica.
• ¿Qué logros se han cosechado?
• ¿Cómo se da la multiculturalidad?
• ¿Cómo se manejan lassituaciones problemáticas (estudiante-estudiante, maestro-estudiante, maestro-maestro, maestro-padre de familia.)
• Celebraciones
• Egresados
• Padres de familia
• Clima de aula y clima institucional
• Aspecto religioso

3. ASPECTO POLITICO:
• Núcleo educativo al que pertenece
• PEI de la institución: Misión, Visión, Símbolos, Organigrama(formales, informales y ocultos)
• Manual de convivencia.Normas
• Gobierno escolar: Quienes lo conforman
• Proceso de toma de decisiones. Acceso a las instancias del gobierno escolar.
• Atención a poblaciones especiales. Políticas de inclusión educativa.

4. ASPECTO EDUCATIVO:
• Carácter-genero.
• ¿Qué información acerca de matricular indicadores básicos de deserción, matricula neta, promoción, ausentismo y participación en la coberturamunicipal encontramos?
• ¿Qué tipo de formación ofrece?: Grados y/o niveles.
• ¿Qué proceso se viven en la escuela?
• ¿Cómo se asume el enfoque o modelo pedagógico?
• Formas de trabajo: Estrategias didácticas, libros reglamentarios tanto en el preescolar como la básica primaria.
• Proyectos con que cuenta.
• Horario, calendarios y uso real del tiempo.
• Temas de enseñanza obligatoria ¿Cómo setransversalizan?
• Espacios recreativos, descanso.

5. ASPECTO ECONOMICO:
• Economía de la región. Actividad económica de los padres de familia.
• Estratificación de los estudiantes
• Influencia del sector productivo.

6. MEDIO AMBIENTE:
• Planta física, disposición de residuos sólidos, zona de influencia, ventilación, iluminación y arborización.

UBICACION GEOGRAFICA E HISTORICA:IDENTIFICACION: Institución Educativa María Emma Mendoza.

DIRECCION: Calle 2 sur entre carreras 17 y 18

DIRECCION SEDE PARROQUIAL PIO XII: Calle 10 nº 7-69

MUNICIPIO: San Juan del Cesar (La Guajira), Colombia-Sur América.

CODIGO DANE: 143650001020

NIT: 825001049

ACUERDO DE CREACION DEL COLEGIO: 002 de Abril 5 del 1990

RESOLUCION DE APROBACION: 370 Diciembre 18 Del 2002

RESOLUCIONDE CONFORMACION COMO INSTITUCION EDUCATIVA: 244-5 Noviembre del 2003.

PLANTA FISICA

La sede principal cuenta con:
 Cuatro aulas para el nivel del preescolar
 Siete aulas para la básica primaria
 Dos aulas para aceleración del aprendizaje
 Siete aulas para la básica secundaria
 Dos aulas para la media

Con un total de veintiuna aulas que albergan seiscientos veintidós (622)...