CARACTEROLOGICO




















































CUESTIONARIO CARACTEREOLOGICO DE GASTON BERGER

INTRODUCCIÓN

El Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger está basado en la teoría caracterológica de Renne Lessene, quien considera que el carácter tiene cualidades innatas que actúan como soportes básicos en el desarrollo de la personalidad del individuo sobre las cuales el sujeto iráadquiriendo los diferentes contenidos que le irán dando forma estable y constante en su modo de enfrentar las diferentes circunstancias que la misma vida le plantea.
El desarrollo de su teoría caracterológica pusieron especial énfasis en la biografía de personalidades destacadas mundialmente en los diferentes campos del quehacer, saber y arte, encontrando que entre el computo disperso de factorescomunes existían tres constantes que en algún grado tipifican estos personajes, estos fueron los factores polarizados de Emotividad – No Emotividad, Actividad –No Actividad, Resonancia l lado también Primariedad y  Secundariedad.
Una vez tipificado estos factores sirvieron para explorar la forma como se combinaban en sujetos degrados de instrucción diferente tanto varones como mujeres encontrandoque son factores caracteriales fuertes y cada sujeto presenta en diferentes grados cada uno de estos factores, sirviendo para identificar al combinarlos ocho tipos caracteriales que a continuación se enumeran:

1. COLÉRICO Emotivos Activos Primarios (EAP)
2. PASIONAL Emotivos Activos Secundarios (EAS)
3. NERVIOSO Emotivos No Activos Primarios (ENAP)
4. SENTIMENTAL Emotivos No Activos Secundarios (ENAS)5. SANGUÍNEO No Emotivos Activos Primarios (NEAP)
6. FLEMÁTICO No Emotivos Activos Secundarios (NEAS)
7. AMORFO No Emotivos No Activos Primarios (NENAP)
8. APÁTICO No Emotivos No Activos Secundarios (NENAS)

Es conveniente señalar que el factor EMOTIVO da cuenta de la forma innata de reacción vegetativa del sujeto que se traduce en reacciones que van desde la crisis explosiva, eufórica hasta laserenidad y el sosiego.
El factor  ACTIVIDAD, da cuenta de los mecanismos innatos que permiten al sujeto una larga y prolongada dedicación motora o intelectual hasta la pasividad donde el pensamiento, el deseo y la imaginación sustituyen a la acción misma.
La RESONANCIA, es el factor que cuenta sobre una organización innata que dirige al sujeto hacia el orden o la tendencia al caos, los Secundariostienden a la planificación, mientras que los Primarios tienden a la aventura, a la imprevisión. Por tanto, si se tiene en cuenta estos tres factores combinados en una persona nos ofrece un perfil de cómo está organizada y de la forma cómo partiendo de su carácter podría acomodarse con mayor solvencia a algún campo de la actividad productiva, así como en el campo de las relaciones humanas.

NormasAuto educativas del test caracterológico Gaston Berger.
COLERICO
Representan a aquellos generosos, cordiales, llenos de vitalidad y exuberancia. Optimistas, generalmente de buen humor; carecen a menudo de gusto y de medida. Su actitud es intensa y febril, pero múltiple. Suelen interesarse por la política, aman al pueblo, creen en el progreso y son revolucionarios de buena gana. Dotados confrecuencia de aptitudes oratorias y llenos de impetuosidad, arrastran a las multitudes; valor dominante: la acción.
Aspectos Tendenciales Positivos
Su naturaleza, fortaleza, audacia y valentía le capacitan para grandes empresas. Es hombre de ideales elevados, a los que endereza su energía, y en ello no se queda contento con pequeñeces ni medianías. Apto para la política, la enseñanza, el periodismo, ladirección de colectividades, tiene gran talento para la de improvisación y cualidades de orador.
COLERICO NORMAS AUTOEDUCATIVAS
Dadas sus grandes posibilidades y peligros, así como su impulsividad necesita más que ningún otro de un consejero o director que le ayuda a mantener en la mejor línea de conducta, organizar su actividad y orientarla hacia ideales elevados. Para ello deberá luchar...