Características De La Educadora Diferencial Y Su Rol En Las Escuelas De Lenguaje 1
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2015
Características de las Educadoras
Diferenciales y su rol en las
Escuelas
Práctica II
Karina Lema Aguayo
Características de la Profesora
Especialista en Educación Diferencial
Al igual que todoprofesional de la
educación las características están
basadas en el Marco para la buena
enseñanza.
Marco para la Buena Enseñanza
Preparación para la enseñanza
Dominio A : Se refieren,
tanto a ladisciplina que
enseña el profesor (a), como
a
los
principios
y
competencias
pedagógicas
necesarias para organizar el
proceso de enseñanza, en la
perspectiva de comprometer
a todos sus estudiantescon
los aprendizajes
Creación de un ambiente propicio para
el aprendizaje
Dominio B: Referido
al
entorno
del
aprendizaje en su
sentido más amplio;
es decir, al ambiente
y clima que genera eldocente, en el cual
tienen
lugar
los
procesos
de
enseñanza
y
aprendizaje.
Enseñanza para el aprendizaje de todos los
alumnos
Dominio C: Se ponen
en juego todos los
aspectos involucrados
en el procesode
enseñanza
que
posibilitan
el
compromiso real de
los/as alumnos/as con
sus aprendizajes.
Responsabilidades profesionales
Dominio
D:
El
profesor
tiene
como fin último que
todos los alumnosaprendan
y
por
está
razón
reflexiona
constantemente
sobre sus práticas
docentes.
Si tuviéramos que especificar las funciones
podríamos resumir de la siguiente manera:
La educadora aplica testestandarizados y no
estandarizados en forma individual o colectiva.
Observa las conductas y reacciones de sus
alumnos dentro y fuera del aula.(de recursos y
común)
Genera un vínculo afectivo deempatía con sus
alumnos.
Genera actividades DUA
Conoce y/o administra el registro PIE.
Reconoce las necesidades educativas y o
emocionales de los alumnos.(recoge información
a partir dediversas técnicas de recogida de
información).
Realiza
la
intervención
Psicopedagógica
específica en forma general (aula común) o
individual (aula común y recursos)
Logra aprendizajes de calidad....
Diferenciales y su rol en las
Escuelas
Práctica II
Karina Lema Aguayo
Características de la Profesora
Especialista en Educación Diferencial
Al igual que todoprofesional de la
educación las características están
basadas en el Marco para la buena
enseñanza.
Marco para la Buena Enseñanza
Preparación para la enseñanza
Dominio A : Se refieren,
tanto a ladisciplina que
enseña el profesor (a), como
a
los
principios
y
competencias
pedagógicas
necesarias para organizar el
proceso de enseñanza, en la
perspectiva de comprometer
a todos sus estudiantescon
los aprendizajes
Creación de un ambiente propicio para
el aprendizaje
Dominio B: Referido
al
entorno
del
aprendizaje en su
sentido más amplio;
es decir, al ambiente
y clima que genera eldocente, en el cual
tienen
lugar
los
procesos
de
enseñanza
y
aprendizaje.
Enseñanza para el aprendizaje de todos los
alumnos
Dominio C: Se ponen
en juego todos los
aspectos involucrados
en el procesode
enseñanza
que
posibilitan
el
compromiso real de
los/as alumnos/as con
sus aprendizajes.
Responsabilidades profesionales
Dominio
D:
El
profesor
tiene
como fin último que
todos los alumnosaprendan
y
por
está
razón
reflexiona
constantemente
sobre sus práticas
docentes.
Si tuviéramos que especificar las funciones
podríamos resumir de la siguiente manera:
La educadora aplica testestandarizados y no
estandarizados en forma individual o colectiva.
Observa las conductas y reacciones de sus
alumnos dentro y fuera del aula.(de recursos y
común)
Genera un vínculo afectivo deempatía con sus
alumnos.
Genera actividades DUA
Conoce y/o administra el registro PIE.
Reconoce las necesidades educativas y o
emocionales de los alumnos.(recoge información
a partir dediversas técnicas de recogida de
información).
Realiza
la
intervención
Psicopedagógica
específica en forma general (aula común) o
individual (aula común y recursos)
Logra aprendizajes de calidad....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.