Características De Los Nee Por Dificultades De Percepción: Discapacidad Visual

CARACTERÍSTICAS DE LOS NEE POR DIFICULTADES DE PERCEPCIÓN: DISCAPACIDAD VISUAL

INTRODUCCIÓN

Día a día Padres de Familia y Maestros buscamos nuevas estrategias que contribuyan eficientemente, en el constante desafío de trabajar por la inclusión educativa de nuestros hijos y estudiantes que presentan discapacidad, talento y/o superdotación.
El cambio de concepción sobre diversidad en elámbito educativo no ha sido fácil; sin embargo contar con aulas que tienen grupos de estudiantes con formas distintas de aprender requiere de educadores capaces de transformar su práctica educativa, al aplicar innovaciones con diversas estrategias de enseñanza que permitan atender todo tipo de necesidades educativas.
El presente trabajo tiene el propósito, dar a conocer las características de losNEE POR DIFICULTADES DE PERCEPCIÓN: DISCAPACIDAD VISUAL y comprender de mejor forma a los niños y niñas con dificultades de visión.
Opinamos que trabajar con estudiantes que tienen necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad nos exige identificar sus características, necesidades y potenciales personales para poder brindar la ayuda adecuada.




NEE POR DIFICULTADES DEPERCEPCIÓN: DISCAPACIDAD VISUAL

Para la atención de los estudiantes con discapacidad visual es necesario que reflexionemos y, si es necesario replanteemos nuestra concepción y actitudes acerca de las posibilidades y limitaciones de las personas con discapacidad visual, de tal manera que podamos orientar y apoyar su educación, sin sentimientos de conmiseración, sino con aceptación y valoración de sudiferencia.

Es muy importante la valoración del funcionamiento en cuanto a la eficacia visual para saber si el estudiante deberá utilizar para el aprendizaje de la lectoescritura el Sistema Braille o la tinta.

1. CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

DISCAPACIDAD VISUAL

La visión es un sentido que consiste en la habilidad de detectar la luz y de interpretarla (ver).Buena parte de los aprendizajes que el ser humano realiza están basados en la visión; por lo tanto, la carencia o defecto en la misma repercutirá enormemente en la interpretación que el sujeto realiza del mundo exterior.

Las dificultades en la percepción de informaciones se derivan fundamentalmente de la deficiencia visual y auditiva

La capacidad de percibir cosas por el sentido de la vista seconoce por visión. Este sentido nos pone en contacto con el mundo exterior

Está generalmente admitido que el sentido de la vista integra la actividad motora, perceptiva y mental y que a través de la visión se establecen relaciones de los primeros esquemas que son responsables de la integración de los mensajes y por lo tanto de su significado.
La visión representa un papel importante en laautonomía y en el desenvolvimiento de la persona.
El 80% de la información que inicialmente obtenemos del entorno, y que necesitamos para el desarrollo de nuestra vida cotidiana, tiene que ver con la visión.

Significa que la mayoría de las habilidades que poseemos, los conocimientos que hemos adquirido y todas aquellas actividades que desarrollamos, las aprendemos o las ejecutamos basándonos enla información visual.

Las diferentes patologías y alteraciones pueden reducir o anular la entrada de información visual.

En este sentido podemos decir que la deficiencia visual es la carencia, disminución o defecto de la visión cuando ésta aparece alterada. Es un término que engloba diferentes tipos de dificultades relacionadas con el funcionamiento de la visión.

Se puede definir ladiscapacidad visual como la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica relacionada una disminución o pérdida de las funciones visuales y las barreras presentes en el contexto en que desenvuelve la persona.

Como se aprecia en esta definición, discapacidad...