Características de los niños y niñas de 3 años

Características de niños y niñas de 3 años.

Conductas motoras.

El niño ha explorado el mundo exterior y paralelamente busca nuevas posibilidades en su propio cuerpo, a medida que se desarrolla busca mejora el control, la coordinación y precisión de sus actividades motrices.
El desarrollo de la motricidad se inicia espontáneamente en los primeros meses pero se hace indispensable laestimulación temprana por parte de padres y educadores a través de juegos y ejercicios.
Además, ejercitar la praxia fina que requiere precisión y exactitud para posibilitar los trazos de escritura, por otro lado la praxia global que hace referencia a al coordinación general de movimientos y al equilibrio corporal.
El niño a los tres años a adquirido cierta facilidad en el dominio de la praxiaglobal, pero aún tiene dificultad para lograr una coordinación delicada.

• camina en punta de pies y talones
• sube y baja escaleras, alternando.
• Corre con agilidad.
• Camina y controla el freno, o ritmo de la caminata.
• Puede ir corriendo en una dirección y si uno lo llama se detiene y puede devolverse. Aquí funcionan los juegos con pito.
• Gira, camina de espalda.• Destapa objetos.
• Salta a dos pies juntos hacia delante,
• Ayuda a guardar cosas
• Se para en un pie momentáneamente, con la otra pierna flexionada.
• Recorta en línea recta.
• Consigue el dominio del lápiz o pincel.
• Dobla el papel.
• Salta sobre una cuerda extendida sobre el piso.
• Construye torres de 6, 7,8,9, y 10 cubos.
• Ensartacuentas finas con hilo y aguja gruesos.
• Enrosca la tapa de un frasco.
• Recibe una pelota con los brazos extendidos.
• Se quita él solo pantalón, calcetas, zapatos, camisa.

Expresión gráfica.

A los 3 años, evoca a través de dibujos cosas o acciones que anteriormente ha vivido. El dibujo es el medio pro donde podemos conocer el desarrollo intelectual y afectivo del infante, y asípoder determinar el tipo de nivel de aprendizaje que cada niño necesita desarrollar y analizar también si hay problemas afectivos.

Al comenzar esta fase es necesario considerar que los niños deben interactuar con el instrumento de trabajo y aprender a manipularlo. En segundo lugar damos paso a la fase de garabatos desordenados. Estos garabatos y trazos corresponden a una maduración nerviosa yde tonicidad muscular actual.
Conductas sociales.

Entre los 2 y 3 años los niños pasan por un periodo de transición en el que desarrolla cuantitativamente los importantes logros cualitativos adquiridos en la etapa anterior.

• juega solo y en grupo.
• Respeta normas.
• Diferencia sexo.
• Se relaciona fácilmente con los adultos.
• Comienza a influenciarsedirectamente de la cultura, a través de los padres.
• Imita situaciones y comportamientos del adulto.
• Tiene amigos imaginarios.
• Tiene claridad que es una persona y que comparte con otras.
• Si el trato es correcto es un colaborador positivo (adaptabilidad).
• La aparición de un rival puede provocar angustia e inseguridad.
• Capta las expresiones emocionales de los otros.• El juego con otros niños se acompaña de competencia, agresividad y rivalidad.
• Identifica roles masculinos y femeninos manifestándolos en sus actividades de juego.
• Aprende mucho acerca de los papeles sociales por medio del juego.

Conductas cognitivas.

LENGUAJE: el desarrollo del lenguaje se vuelve más preparado, añade más palabras a la frase y perfecciona su elaboraciónsintáctica. Sin embargo, las oraciones son aún simples.
El enriquecimiento verbal que se va alcanzando en el tercer año tiene influencia directa y esencial sobre el desarrollo del conocimiento. Al descubrir la relación entre las palabras, las cosas, personas y acciones que designan, el niño puede manejar el mundo mentalmente sin necesidad de tener una intervención física directa.

FONOLÓGICO...