Características de los procesos formativos
Páginas: 8 (1940 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2010
Definición
La educación superior comprende el conjunto de procesos y ambientes que integran la formación posterior a la educación media, con la creación intelectual, a difusión y aplicación de conocimientos en estrecha vinculación con los instintos ámbitos de la sociedad.
La educación superior se constituye como una comunidad de conocimientos, caracterizada por su apertura a todas lascorrientes de pensamiento y a todos los saberes, la libertad académica, la interacción comunicativa entre sus participantes y el ejercicio de la democracia participativa, protagónica y corresponsable.
La educación superior forma parte del Sistema Nacional de Educación y, por tanto, está comprometida a la acción conjunta con las otras instancias del sistema educativo para el logro del ejercicio plenode la educación permanente como derecho humano y como proceso fundamental para el logro de los fines esenciales del Estado establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
La educación superior es un servicio público, el Estado Venezolano tiene la responsabilidad indelegable e indeclinable de garantizar el desarrollo y calidad del sistema de educación superior, como unconjunto articulado de instituciones y programas; procurar los recursos necesarios para su funcionamiento y velar por el cabal cumplimiento de sus procesos, orientaciones y principios en correspondencia con el interés nacional.
Propósito
La calidad académica es un reto permanente de las instituciones, los programas y del sistema de educación superior y debe ser un proceso continuo eintegral, consustancial a la transformación continua de sus prácticas, visualizada desde la perspectiva del importante papel que deben cumplir en:
a) el desarrollo sustentable del país y su inserción creativa en un mundo que se transforma vertiginosamente.
b) la creación científica, tecnológica y humanística
c) la formación integral de personas y profesionales capaces de pensar y actuarcríticamente, valorando social y éticamente sus propias acciones
d) la consolidación de una cultura política democrática y el fortalecimiento del ejercicio de la ciudadanía
e) la revitalización del pensamiento crítico e innovador
f) la recuperación crítica de nuestra memoria colectiva y el análisis y comprensión del presente, para la construcción de un mejor futuro;
g) la valoración yenriquecimiento del patrimonio cultural en sus diversas expresiones y en sus dimensiones tanto locales, regionales y nacionales como universales
h) los procesos de integración latinoamericana y caribeña, referidos a los ámbitos científicos, tecnológicos, humanísticos, culturales y educativos.
Características de los procesos formativos
Sin menoscabo de los objetivos y características particulares delos distintos programas, los procesos formativos en la educación superior, tendrán las siguientes características:
a) La conformación de los espacios educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la reivindicación de la pregunta y laintegración de todos los participantes como interlocutores valiosos.
b) La integración de contenidos y experiencias dirigidas a la formación ética, el ejercicio de la ciudadanía democrática y la acción profesional responsable técnica, social y ambientalmente.
c) El desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas ensoportes epistemológicos coherentes y críticamente fundados
d) La participación activa de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social.
e) El abordaje de problemas complejos, en contextos reales y con la participación de actores diversos.
f) La consideración de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio, así como el trabajo en equipos...
La educación superior comprende el conjunto de procesos y ambientes que integran la formación posterior a la educación media, con la creación intelectual, a difusión y aplicación de conocimientos en estrecha vinculación con los instintos ámbitos de la sociedad.
La educación superior se constituye como una comunidad de conocimientos, caracterizada por su apertura a todas lascorrientes de pensamiento y a todos los saberes, la libertad académica, la interacción comunicativa entre sus participantes y el ejercicio de la democracia participativa, protagónica y corresponsable.
La educación superior forma parte del Sistema Nacional de Educación y, por tanto, está comprometida a la acción conjunta con las otras instancias del sistema educativo para el logro del ejercicio plenode la educación permanente como derecho humano y como proceso fundamental para el logro de los fines esenciales del Estado establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
La educación superior es un servicio público, el Estado Venezolano tiene la responsabilidad indelegable e indeclinable de garantizar el desarrollo y calidad del sistema de educación superior, como unconjunto articulado de instituciones y programas; procurar los recursos necesarios para su funcionamiento y velar por el cabal cumplimiento de sus procesos, orientaciones y principios en correspondencia con el interés nacional.
Propósito
La calidad académica es un reto permanente de las instituciones, los programas y del sistema de educación superior y debe ser un proceso continuo eintegral, consustancial a la transformación continua de sus prácticas, visualizada desde la perspectiva del importante papel que deben cumplir en:
a) el desarrollo sustentable del país y su inserción creativa en un mundo que se transforma vertiginosamente.
b) la creación científica, tecnológica y humanística
c) la formación integral de personas y profesionales capaces de pensar y actuarcríticamente, valorando social y éticamente sus propias acciones
d) la consolidación de una cultura política democrática y el fortalecimiento del ejercicio de la ciudadanía
e) la revitalización del pensamiento crítico e innovador
f) la recuperación crítica de nuestra memoria colectiva y el análisis y comprensión del presente, para la construcción de un mejor futuro;
g) la valoración yenriquecimiento del patrimonio cultural en sus diversas expresiones y en sus dimensiones tanto locales, regionales y nacionales como universales
h) los procesos de integración latinoamericana y caribeña, referidos a los ámbitos científicos, tecnológicos, humanísticos, culturales y educativos.
Características de los procesos formativos
Sin menoscabo de los objetivos y características particulares delos distintos programas, los procesos formativos en la educación superior, tendrán las siguientes características:
a) La conformación de los espacios educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la reivindicación de la pregunta y laintegración de todos los participantes como interlocutores valiosos.
b) La integración de contenidos y experiencias dirigidas a la formación ética, el ejercicio de la ciudadanía democrática y la acción profesional responsable técnica, social y ambientalmente.
c) El desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas ensoportes epistemológicos coherentes y críticamente fundados
d) La participación activa de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social.
e) El abordaje de problemas complejos, en contextos reales y con la participación de actores diversos.
f) La consideración de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio, así como el trabajo en equipos...
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