Características Del Lenguaje
Páginas: 8 (1920 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2012
“CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE Y DEL HOMBRE”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURA
PEREIRA - RISARALDA
Julio - 2012
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE Y DEL HOMBRE.
Está claro, que en un acto comunicativo no solo interviene el lenguaje, el habla y la lengua, sino también la sociedad, quien atribuye sin escatimar una serie de signos ysímbolos, como convenciones sociales que se crean a lo largo de la vida diaria, las experiencias y la historia. Todo tiene un origen, por ello, es pertinente empezar hablando de la adquisición del lenguaje en el hombre desde su inicio.
El ser humano nace en el seno de una familia y crece en esta con una estructura social; el medio de comunicación, para dicho bebé, más inmediato es el lenguaje, coneste expresa por medio de llanto y sonidos su estado físico o emocional; más tarde, con el contacto directo del lenguaje que expresa su familia y seres más allegados, adquiere códigos lingüísticos, que le permiten dar mensajes concretos y hacerse entender, por ende, obtiene la capacidad de comprender su medio y a quienes le hablan. Como afirma Halliday, “En el desarrollo del niño como ser social,la lengua desempeña la función más importante. La lengua es el canal principal por el que se le trasmite los modelos de vida, por el que se aprende a actuar como miembro de una “sociedad” – dentro y a través de los diversos grupos sociales, la familia, el vecindario, y así sucesivamente – y adoptar su “cultura” sus modelos de pensar y de actuar, sus creencias y sus valores”. Partiendo de estaprimicia, es necesario tener en cuenta que el individuo está sujeto a cambios que dependen de la comprensión propia de su mundo y de la de los demás. No es la misma forma de ver el mundo la de un niño de 6 años que la del mismo cuando tenga treinta años. Su lengua será totalmente distinta y su léxico estará mucho más amplio, avance que le brinda otras perspectivas dentro de las dimensiones de sumundo.
Se puede notar que el habla de un individuo es similar al del grupo que frecuenta; en su entorno familiar, escolar y social, las “moletillas” y “jergas” son convenciones creadas por una comunidad y se introducen en el niño de una forma natural y directa “Los usos cotidianos del lenguaje más ordinarios, con padres, hermanos, hermanas, con niños del vecindario, el hogar , en la calle y en elparque, en las tiendas y en los trenes y autobuses, los que sirven para transmitir, al niño las cualidades esenciales de la sociedad y la naturaleza del ser social”. La mayoría de veces que conocemos a alguien, nos basta con escuchar su lenguaje para sacar conclusiones de su crianza y origen.
El hombre como individuo, un grupo de gente como comunidad y la lengua no se pueden independizar bajoninguna circunstancia, el hombre constantemente crea lenguaje y lo amplía en su utilización; si no existiera lenguaje, no habría seres sociales con capacidades para comprenderse, aprender y utilizar la lengua y construir comunidades. “No puede haber hombre social sin lenguaje y no puede haber lenguaje sin hombre social. Reconocerlo no es mero ejercicio académico, toda la teoría y toda la prácticade la educación dependen de ello, y no es exageración sugerir que gran parte de nuestros fracasos en los últimos años – el fracaso de las escuelas al hacer frente a la contaminación social – puede tener origen en la falta de un conocimiento profundo de la naturaleza de las relaciones entre la lengua y la sociedad: específicamente, de los procesos, que en grado muy apreciable son procesoslingüísticos, mediante los cuales un organismo humano se convierte en un ser social”.
La cita anterior, le adjudica los problemas sociales a comunicación; no se trata de diferencia de códigos o lenguaje, sino de la forma en que hablan dos personas y se da la interpretación semántica entre ellas. A diferencia de los seres humanos, los animales se valen de su instinto para comunicarse, pero no...
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURA
PEREIRA - RISARALDA
Julio - 2012
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE Y DEL HOMBRE.
Está claro, que en un acto comunicativo no solo interviene el lenguaje, el habla y la lengua, sino también la sociedad, quien atribuye sin escatimar una serie de signos ysímbolos, como convenciones sociales que se crean a lo largo de la vida diaria, las experiencias y la historia. Todo tiene un origen, por ello, es pertinente empezar hablando de la adquisición del lenguaje en el hombre desde su inicio.
El ser humano nace en el seno de una familia y crece en esta con una estructura social; el medio de comunicación, para dicho bebé, más inmediato es el lenguaje, coneste expresa por medio de llanto y sonidos su estado físico o emocional; más tarde, con el contacto directo del lenguaje que expresa su familia y seres más allegados, adquiere códigos lingüísticos, que le permiten dar mensajes concretos y hacerse entender, por ende, obtiene la capacidad de comprender su medio y a quienes le hablan. Como afirma Halliday, “En el desarrollo del niño como ser social,la lengua desempeña la función más importante. La lengua es el canal principal por el que se le trasmite los modelos de vida, por el que se aprende a actuar como miembro de una “sociedad” – dentro y a través de los diversos grupos sociales, la familia, el vecindario, y así sucesivamente – y adoptar su “cultura” sus modelos de pensar y de actuar, sus creencias y sus valores”. Partiendo de estaprimicia, es necesario tener en cuenta que el individuo está sujeto a cambios que dependen de la comprensión propia de su mundo y de la de los demás. No es la misma forma de ver el mundo la de un niño de 6 años que la del mismo cuando tenga treinta años. Su lengua será totalmente distinta y su léxico estará mucho más amplio, avance que le brinda otras perspectivas dentro de las dimensiones de sumundo.
Se puede notar que el habla de un individuo es similar al del grupo que frecuenta; en su entorno familiar, escolar y social, las “moletillas” y “jergas” son convenciones creadas por una comunidad y se introducen en el niño de una forma natural y directa “Los usos cotidianos del lenguaje más ordinarios, con padres, hermanos, hermanas, con niños del vecindario, el hogar , en la calle y en elparque, en las tiendas y en los trenes y autobuses, los que sirven para transmitir, al niño las cualidades esenciales de la sociedad y la naturaleza del ser social”. La mayoría de veces que conocemos a alguien, nos basta con escuchar su lenguaje para sacar conclusiones de su crianza y origen.
El hombre como individuo, un grupo de gente como comunidad y la lengua no se pueden independizar bajoninguna circunstancia, el hombre constantemente crea lenguaje y lo amplía en su utilización; si no existiera lenguaje, no habría seres sociales con capacidades para comprenderse, aprender y utilizar la lengua y construir comunidades. “No puede haber hombre social sin lenguaje y no puede haber lenguaje sin hombre social. Reconocerlo no es mero ejercicio académico, toda la teoría y toda la prácticade la educación dependen de ello, y no es exageración sugerir que gran parte de nuestros fracasos en los últimos años – el fracaso de las escuelas al hacer frente a la contaminación social – puede tener origen en la falta de un conocimiento profundo de la naturaleza de las relaciones entre la lengua y la sociedad: específicamente, de los procesos, que en grado muy apreciable son procesoslingüísticos, mediante los cuales un organismo humano se convierte en un ser social”.
La cita anterior, le adjudica los problemas sociales a comunicación; no se trata de diferencia de códigos o lenguaje, sino de la forma en que hablan dos personas y se da la interpretación semántica entre ellas. A diferencia de los seres humanos, los animales se valen de su instinto para comunicarse, pero no...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.