Características Del Niño Y La Niña De 3 A 6 Años De Edad:

Características del niño y la niña de 3 a 6 años de edad:

Los niños y niñas de estas edades necesitan encontrarse en un ambiente cálido y seguro para poder afrontar el gradual conocimiento del medio y adquirir los instrumentos que les permitan acceder a él o ella; En conjunto, el desarrollo de su personalidad pasa por tres fases diferentes:
- Una primera fase o etapa de conflictos entre larealidad interna y la externa, que les llevará paulatinamente a tomar conciencia del propio yo.
- Sigue después una fase de tranquilidad, en la que les satisface descubrir y desarrollar nuevas destrezas, a través de la experimentación y la manipulación.
- Finalmente, una vez han reconocido su individualidad, adoptan una permanente curiosidad por el entorno y su descubrimiento.
El conocimientode estos procesos favorecerá que profesoras y profesores ajusten los objetivos, los contenidos, las orientaciones metodológicas, las pautas de evaluación... y les hará ver la necesidad de establecer con los alumnos una relación de cordialidad y confianza, es decir, de crear un clima escolar sereno y acogedor.
En estos años, los niños y niñas experimentan un notable desarrollo psicomotor,cognitivo, personal, social y moral, así como un importante avance en la adquisición del lenguaje. Por ello es necesario que el profesorado siga atentamente esta evolución con el fin de adaptar su acción educativa.

Desarrollo psicomotor:

A los tres años los niños empiezan a dejar de ser "psicomotrizmente patosos", son mucho más ágiles, por lo que pueden subir y bajar las escaleras rápidamente asícomo saltar el último escalón. Es la edad de la monopedestación, pueden controlar un hemicuerpo en relación al otro, por lo que pueden sostenerse sobre un solo pie, deambular y correr decusadamente en forma correcta y pedalear un triciclo. Entre las actividades que mejoran el desarrollo psicomotor, la danza rítmica (practicable desde esta edad) ocupa un lugar privilegiado.
Al igual que seobservan grandes cambios en su motricidad protopática, en su desarrollo psicomotor epicrítico destaca una habilidad manual que le permite imitar líneas verticales o garabatos redondos. Puede comer con tenedor y beber de un vaso sin desparramar la comida ni tirar el agua. Todo ello ya lo hace con su mano dominante.
Es la edad de la independencia psicomotriz. Su motricidad protopática le permite correr,saltar, bajar escaleras alternando los pies, etc., si bien necesita de amplios espacios para demostrar sus habilidades. Es la edad del parque infantil o de los "Happy-park" actuales.
A nivel epicrítico ya tiene bien desarrollada su pinza escribana por lo que puede colorear con lápices o ceras dibujos más pequeños si bien saliéndose del contorno. Copia un círculo y una cruz. Dibuja la figurahumana, mejor dicho "el escarabajo" ya que sus brazos y piernas salen de la cabeza.
También dibuja flores, árboles, casas, barcos, etc., si bien tomando como elemento de base el círculo y el cuadrado y sin dominar el espacio en el papel. Así pues comienza por ejemplo una casa, pero su insuficiente control motor hace que trace un tejado demasiado alto... y ya tenemos que la casa se ha convertido en unajirafa. Salva así la situación y sus
"admiradores" quedan contentos. Un perfecto "farsante" a sus cuatro años.
Su motricidad le permite vestirse, desvestirse y desabrocharse los botones.
A nivel de expresión motriz global los niños de 5 años son mucho más tranquilos que los niños de 4 años. Se desprende de su cuerpo un mayor equilibrio en el gesto y en el movimiento por lo que consiguenmantenerse dentro de espacios más reducidos sin dificultad.
Su agilidad psicomotriz les permite ir en bicicleta y colarse por la acera entre los transeúntes. Dominan el patinete y aprenden a patinar con patines de ruedas. Saltan con facilidad a la pata coja y pueden saltar con los pies juntos por encima de una cuerda sostenida a 20 cm del suelo, por lo que pueden jugar a la rayuela y a la comba.
La...