CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DEL PERU


COMPONENTES O CARACTERÍSTICAS DE UNA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.

Cuando un docente diseña una clase necesita reflexionar y tomar decisiones sobre aspectos que le permitan estructurar y organizarsu propuesta: fundamentos, objetivos, contendidos, materiales, metodología, evaluación y bibliografía.

La fundamentación:

Justifica la selección de contenidos y objetivos y explica brevemente elsentido de lo que se hará. En ella se definen claramente los alcances del curso, se delimitan los contenidos y su nivel de profundidad y se explicita la posible articulación con otros cursos

Losobjetivos:

Explicitan la intencionalidad de las acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que se pretenden. Son las aspiraciones concretas y puntuales de la tareacotidiana del docente.
En su hacer diario el profesor propone situaciones de enseñanza que el estudiante deberá resolver con los contenidos que se han desarrollado. El objetivo de una clase indicaclaramente el problema que se quiere plantear al alumno

Objetivos de clase:
-Profundizar en la importancia de un tema en el marco de la asignatura
-Promover el trabajo en equipo a partir del uso deestrategias de trabajo grupal
-Proporcionar materiales para la indagación sobre el tema desde distintas fuentes de información


Los contenidos:

Son un conjunto de saberes, un recorte arbitrario deconocimientos de un campo disciplinar, que se considera esencial para la formación del alumno.
Los contenidos se seleccionan en función de la propuesta formativa en la que se insertan, ya que lamisma orienta su desarrollo y articulación con otros contenidos (de cursos correlativos y posteriores, por ejemplo).
La organización y distribución de contenidos en el tiempo debería tener en cuenta elpeso de los mismos, su importancia y prioridad en el aprendizaje del

Es importante recordar que los contenidos de la enseñanza representan una selección intencionada que se hace a la luz de un...