Características similares de una Escuela Abierta y una Escuela Cerrada desde el punto de vista Político.
Páginas: 2 (408 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2013
Características distintivas de una escuela abierta y una cerrada desde el punto de vista político.
Las escuelas cerradas se centran en el conocimiento, esto provoca que se aplique el mismo métodode enseñanza y aprendizaje para todos los alumnos en todas las materias: memorístico. Las escuelas abiertas se centran en el alumno, esto significan que se dejan al alumno que aprenda como mejor levenga (repitiendo, investigando, contando...).
La escuela abierta prepara al niño de forma activa, capaz de interactuar con su entorno o medio externo. La cerrada lo prepara de forma pasiva,permanece aislado de toda influencia externa.
En la escuela abierta su programación es flexible, acomodándose y adaptándose al contexto de aplicación. En la cerrada, su programación, de antemano, contienetodo lo que el niño debe aprender de forma gradual según el manual y sin buscar nada fuera de él.
En la abierta los aprendizajes son obtenido a partir de lo concreto y en la cerrada provienen de loabstracto.
Características similares de una Escuela Abierta y una Escuela Cerrada desde el punto de vista Político.
Sus Componentes:
Un órgano rector, comúnmente conocido conla denominación de administración educativa responsable de dirigir la enseñanza escolar.
Un sistema operativo, realizador directo de la transformación de los objetivos de la enseñanza enresultados, formando por la red del centro.
Un sistema de enseñanza que incluye, de acuerdo con un determinado modelo los objetivos, los contenidos, los niveles formativos, los recursos, y, en general elconjunto de factores que configuran la acción escolar institucional.
Conexión mutua de los diferentes componentes (personas, materiales, etc.).
Establecimiento de metas y objetivos.
La educaciónde los elementos e interrelaciones a los fines propuestos.
Elementos humanos (profesores, alumnas, personal no docente, etc.), materiales (espacio, mobiliario, etc.) y funcionales (horarios,...
Las escuelas cerradas se centran en el conocimiento, esto provoca que se aplique el mismo métodode enseñanza y aprendizaje para todos los alumnos en todas las materias: memorístico. Las escuelas abiertas se centran en el alumno, esto significan que se dejan al alumno que aprenda como mejor levenga (repitiendo, investigando, contando...).
La escuela abierta prepara al niño de forma activa, capaz de interactuar con su entorno o medio externo. La cerrada lo prepara de forma pasiva,permanece aislado de toda influencia externa.
En la escuela abierta su programación es flexible, acomodándose y adaptándose al contexto de aplicación. En la cerrada, su programación, de antemano, contienetodo lo que el niño debe aprender de forma gradual según el manual y sin buscar nada fuera de él.
En la abierta los aprendizajes son obtenido a partir de lo concreto y en la cerrada provienen de loabstracto.
Características similares de una Escuela Abierta y una Escuela Cerrada desde el punto de vista Político.
Sus Componentes:
Un órgano rector, comúnmente conocido conla denominación de administración educativa responsable de dirigir la enseñanza escolar.
Un sistema operativo, realizador directo de la transformación de los objetivos de la enseñanza enresultados, formando por la red del centro.
Un sistema de enseñanza que incluye, de acuerdo con un determinado modelo los objetivos, los contenidos, los niveles formativos, los recursos, y, en general elconjunto de factores que configuran la acción escolar institucional.
Conexión mutua de los diferentes componentes (personas, materiales, etc.).
Establecimiento de metas y objetivos.
La educaciónde los elementos e interrelaciones a los fines propuestos.
Elementos humanos (profesores, alumnas, personal no docente, etc.), materiales (espacio, mobiliario, etc.) y funcionales (horarios,...
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