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COMPETENCIA INTELECTUAL
La competencia intelectual es tanto como la posesión de la ciencia y la sabiduría. Pero como la posesión perfecta es imposible, de ahí la imperiosa necesidad de lucharpermanentemente por acrecentar ese patrimonio del espíritu que, en tanto, se entrega a su conquista.
Cuando hablamos de ciencia, nos referimos a las ciencias “positivas” o “naturales” que constituyen elelemento mayoritario y prevalente de la educación científica y tecnológica. Cuando hablamos de sabiduría entendemos, las otras formas del saber humano que son el elemento esencial de la educaciónhumanística, y que no se basan sobre criterios estrictamente cuantitativos, ni sobre métodos formales o matemáticos. Tanto la educación científica y tecnológica, como la educación humanística deben poseeruna dosis suficiente de valor informativo y formativo, si se quiere respetar las leyes de la naturaleza intelectual.
El valor formativo y humano de la ciencia debe tener un relieve particular ennuestras universidades modernas, por el hecho humano e histórico de ocupar un puesto peculiar en la vida individual y colectiva, que se ha acelerado y complicado gracias a la invasión imprevista de losdescubrimientos científicos. Sería tan insensato negar este valor educativo a la ciencia, como reducir las humanidades a un árido estudio gramatical, en cuyo vacío verbalismo no hubiera lugar para laclaridad de las ideas, el hábito crítico de la hipótesis, el amor a la naturaleza y el humilde reconocimiento de las humanas limitaciones.
COMPETENCIA FISICA
Muchas veces, algunos profesionalesfracasan en sus respectivas profesiones porque son físicamente incapaces, no tienen la aptitud necesaria para llevar sus labores profesionales a un feliz término. El principio de la competencia física es laHigiene Mental y Física. La Higiene Mental se referirá al conjunto de disposiciones necesarias para aceptar el propio trabajo y gozar del mismo, mientras que la Higiene Física se refiere al...