Caravaca

1-AREA EDUCATIVA

1.1- Psicología educativa
La zaje.
1.2- FUNCIONES BÁSICAS DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO.
a su violación
1.2.1.- AGRESIVIDAD
El niño con dificultades de comportamiento tiene incapacidad o dificultad para participar en la vida escolar y conseguir los aprendizajes escolares, al tiempo que presenta problemas para relacionarse con el entorno afectando a su desarrollo personal,afectivo e intelectual.
1.2.2- LA IMPULSIVIDAD
La impulsividad se manifiesta con una gran intensidad y frecuencia, llegando a alterar la convivencia y condicionar la vida de los padres que la sufren. Es un hecho evidente que, además, la impulsividad parece manifestarse en niños cada vez más pequeños, si bien, esto puede atribuirse, en parte, a los actuales estilos de vida modernos (ambos padrescon largas horas de trabajo) y también, en algunos casos, a una falta de recursos o conocimientos por parte de los padres o educadores que simplemente se ven desbordados y no saben como afrontarlo. Por ello, es cada vez más frecuente, buscar ayuda profesional.
Normalmente, la impulsividad viene acompañada de hiperactividad y déficit de atención en lo que denominamos: TDAH y esto puede ser laantesala de problemas de aprendizaje, conductas disruptivas y, más adelante, agresivas o delictivas.
Algunas pistas para detectar el niño impulsivo:
* Primero hace, luego piensa.
* Contesta antes de acabar de oír la pregunta.
* Dificultades para aguardar el turno en los juegos.
* Mal perder. No soporta que le ganen.
* Interrumpir o estorbar a los demás.
* Baja tolerancia ala frustración.
* Poco autocontrol.
* Desobediencia, negativismo.
* El niño reconoce su problema pero no puede controlarlo y reincide.
* Puede involucrarse en actividades físicas peligrosas sin valorar sus consecuencias.
* En niños pequeños se dan fuertes rabietas incontroladas.
LA DESOBEDIENCIA
Son aquellas personas que se niegan a iniciar o completar una orden dadapor otra persona en un plazo determinado de tiempo. Esta orden puede entenderse en el sentido de iniciar la actividad y no terminarla o de no realizarla. La desobediencia es una conducta de interacción entre el niño/a y las figuras de autoridad, por lo que a la hora de tratar de modificarla, tan importante el análisis y modificación de comportamiento del niño es el de los padres y educadores. Losniños desobedientes suelen presentar un trastorno de oposicionismo desafiante, un patrón de negativismo, hostilidad y conducta desafiante caracterizado por la presencia de comportamientos como: encolerizarse, discutir con los adultos, desafiar las reglas de los adultos, hacer deliberadamente cosas que molestan al otro, etC.
1.2.3- CONFLICTO CON LA AUTORIDAD
Relación conflictiva entre personas queejercen la autoridad (padres, educadores, cuidadores u otros adultos con los que se relaciona el niño, niña y adolescente).

Incrementa en el niño o el joven la inseguridad y ansiedad, Provoca cambios bruscos de comportamiento. Presenta dificultades para establecer relaciones interpersonales, especialmente con sus padres y con figuras de autoridad. Fomenta la dependencia a grupos externos y deinfluencia negativa para su desarrollo emocional y social.
AMBIENTES INSTITUCIONALES DESFAVORABLES:
Ambientes donde se desenvuelve el niño, niña o adolescente(escuela, academias, clubes, instituciones de protección, etc.)
* Promueven la competencia y la individualidad:
* Fomentan un clima social agresivo y/o violento, poco empático o solidario que no ayuda a la integración.
* Creandesconfianza e inseguridad.
* Se enfatiza la percepción globalizada del grupo o la institución, descuidando al individuo como miembro de el grupo o de la institución.
* Minimizan los aspectos socio-afectivos y emocionales de las relaciones interpersonales y las diferencias individuales.
* No respeta las individualidades y crea individuos fácilmente manipulables.
1.2.4- ROBO...