Carcel De Stanforf

Transcripción del video sobre el experimento
de la cárcel de Stanford
ALUMNO 1:
Hola. Hoy nos gustaría hablar de nuestro tema, que es las ciencias humanas y la
experimentación. Me gustaría arrancar comentando una situación de la vida real, que es el
experimento de la cárcel de Stanford de 1971. El experimento de la cárcel de Stanford fue llevado
a cabo en la Universidad de Stanford del 14 al 20de agosto de 1971 por el profesor Philip
Zimbardo y un equipo de investigadores. Se seleccionó a 24 estudiantes varones de un total de
75. Accedieron de buena gana (no fueron obligados, fue por voluntad propia) a que los pusieran
en una cárcel simulada en el departamento de Psicología de Stanford. Y también los prisioneros,
fueron divididos entre prisioneros y guardias. Esto era para recrear algoparecido a una situación
de la vida real, para hacerlo lo más realista posible, el poner la mitad de estudiantes como
prisioneros y la otra mitad como guardias. Y el experimento afectó realmente al propio Zimbardo,
que no solo hacía el papel de alcaide de la cárcel sino también el de científico. Más adelante
hablaremos de eso y de las desventajas que tiene. Bueno, los objetivos y los métodos:Zimbardo
y su equipo querían probar la hipótesis de que los rasgos intrínsecos de la personalidad de los
prisioneros y los guardias son la causa principal de los comportamientos abusivos en la cárcel. La
Armada de los EEUU buscaba comprender por qué los prisioneros permitían que los guardias los
maltratasen. Querían averiguarlo y ese era el motivo principal del experimento.
Zimbardo diseñó elexperimento para inducir la desindividualización de los participantes. Los
despojó de su identidad, también para añadir más realismo a este experimento, para hacerlo lo
más realista posible. Los investigadores dieron a los guardias bates de madera y gafas
reflectantes para hacer que parecieran lo más inhumanos y crueles posible ante los prisioneros.
Vestían los típicos pantalones caqui de los guardias. Alos prisioneros los arrestaron en sus
propias casas, en la zona de Palo Alto, y les dieron nuevas identidades. El 20 de agosto de 1971,
Zimbardo anunció el experimento a los participantes para averiguar por qué actuaban de una
determinada manera. Los volvió a llamar y les explicó las razones por las que había realizado el
experimento, y también les dio los resultados del experimento llevado acabo. A partir de esto,
continuaremos con la formulación de nuestra pregunta de conocimiento: ¿La experimentación es
un buen método de investigación en las ciencias humanas?
ALUMNO 2:
Vale, gracias. A partir de lo que hemos dicho antes, vamos a preguntarnos: “¿qué es la
experimentación?”. La experimentación es un método científico. Si la experimentación es un
método científico, vamos a tener quefamiliarizarnos con palabras como “control de variables”,
“mediciones”, “observación”, “obtención de datos”, “búsqueda de patrones” y “conclusiones”. Esto
era lo que pretendía Zimbardo con la realización de experimentos en las ciencias humanas.
Siempre nos queda dentro la pregunta de “¿por qué nos comportamos de cierta forma?”. Por eso
Zimbardo llevaba a cabo experimentos. Lo primero que quiero decires: cuando hacemos
experimentos sobre el comportamiento humano, ¿qué observamos? Observamos dos cosas: los
entornos internos y externos de los seres humanos. Cuando decimos “entorno interno” nos
referimos a los pensamientos de los seres humanos, con los que no tenemos conexión. Pero en
el experimento Zimbardo trataba de comunicarse con el entorno interno mediante el lenguaje. El
experimento deMilgram es un buen ejemplo de esto. Después del experimento se preguntó a los
participantes lo que sentían cuando se realizó el experimento. Los participantes respondieron que
se sentían estresados, angustiados. De este modo, este era el lenguaje para comunicarse con el
entorno interno. El otro es el entorno externo de los seres humanos. Cuando decimos “entorno
externo” nos referimos a los que vemos...