Cardoso

lO?

¿«Teoría de la
dependencia»
o análisis concreto
de situaciones
de de pe ..de..
•«

F. H. Cardoso

Introducción
mi luís ti itimnois ciócus la inisislenicicí cciii

?~~~:kj;i

cine se hící lícihuicicimí cii Amíiérietr 1 Áítinícr

tumínmí ccl :u:mre ele-1me ni eiemuc

y

as cuí mi cus i cmii es

cicíní
en
e~ lema suirí ele e tutu dluneie m fui mcii ci, tuigcu mucí
eicnie. ucunicus ci u
uu-inicutt metie—
¡icurte cíe mes¡muíiíscmlmilicitrci crí lcr irísistenícicí sumímie el
tciuiti es. ¡muir mimí Icucimí, lícueer ciii unoa milpa y 1ucmn
citrui, [cm
cmniu¡cíptrcíoci cler [cm ¡rícítihicícící cíe erítmcun
ecusí
crí cutí cií.seuísiuíui [ciii uuicul juicunilct,eltt.
Ltu nícví uílpuc ci e[uue mire uefieuuí micí eienivci del re—
euínimmeumiemiuui cíe ciiicc1uniX’ieuí initeieetcicui crí ecicuní—
tui cii 1ucumítu> cíe ¡icurtidicí. ¡meicí umomeecle cíe c[tue 1uuíclrici
liciber sicicí mnevistul el efecumí cíe. cící mncívmuuírcuítcí
enítícul cicie. ptriticu cíe’ iclecus dlune ru>.cmuí cciii la idlemilcí—
uncí y ditie plium c[tme cuecumre es
ctupi)trlisttu y cície mmmi se 1uciecie eic’s ligan oíd ¡umumeescí
cíe exiucuiisícmrí del sismemuicí etipítcubisutí iííiermicíeiuííícml
y cíe cus ecíimciie¡uímíes muiliticcis cuí e[uic éste ui1mcrcu.
l>cmr mítucí iciulcí. [cm
enítiecí se omrieníicu cm míícístrcun —buí
c~cre es culiXimí. ¡mci-cm e[ume crí luís cruíciiisis sc emíccíemítrur
niu cli cus veces ncicgcuci mí tu tun seguí u el cm 1mbtu uucí e~ mmc
el ma idi lisis cstmuctcu mcmirr cíe luís ¡urmueescís cíe fui mnuicí—
eióuí del sisteríícuecípitcubistcu suibcí ticííe seníticicí
e umcmc dci smi uí me fe riel mis Ii ¡ s tui mi ectun ¿rite. Oti é e~ cmi cm-e
dcci m este>?
Ocniere dcci r luási ccrníícuíte, cine cus estmucucmrcus
cuí ud i ci cimiturites sc> ni ci mes uní ucící cm ele btu relcie ¡ dii cíe
fuerzas entre cicíses suicicíles díuc se crí fneíítaci cíe
(cm mu a es¡mee i fi ca crí luí muei ¿muí ele uncícicís deten,, Una—los ele ¡umcielumccicíui. Se tncttti ¡muir tcumítuí. cíe X’culeir¡ztrn
cmii est ib cm cíe cmnáhisi 5 ci u e cílucí reí nc buís ¡u rumeescís sum—
cícubes cuí uní nuivol cumneretum
Ah círcí lii crí. ci ¡mtunc ¡ m ele este mmi uímuíe mí tui, btu enit¡ ecu
mící se omníeuuicí suuicímneníte cciiitrti btu demeehcr» sinící
mcmii iii éui cci mítmcm sed cines. en mu cníercul
n
p re ¡u u in ele u-tites cíe cm izdí u iemdci intel cct cícul Tecí rieti miucruce es ini
stuuisftuemcwicm scistituríu buís acculisi,s íuus¡uíraelcms crí btu
«icumnicí del elescrmuumblcm» ¡mcm umincis tcumitcus e1cmc rnísrsicrí
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71] Oicírclmmsrm. i’resicieuueici cíe [cm
Re>múiiiietm 1—ecierumí Brasil.
/ crl/lic-c rS,’ ií.dcue.L /7(1 99v> idcic/rioI (¡u/u. 1 [cm Faiettum y yo> híici rííums cuínícíestnuí cuí—
cIne
sayui mii 1cm dítue Ii ¡ce crí tmcibajus [ucistericures
soiluie btu
¡clcuulcmeitu ele la Lmnreciesía i cid ustrial cíe paises cíe—
peníel entes.
1 ci u ti licitud y lcr signifi ccíei ciii tcó rieti ele 1cm ci cm—
cióní cíe depenucieuícia tcrl coínící [a ccmuueeiui ciucís reside pmeeiscruííeritc en buí ecímítrcrnioí: cuí ci reculud—
rcuciómí cuí el ni ivel eumneretum esto>es, 1mc-muiiccmelcm
1ucmc cus níecí icmc¡cíníes íucih itiecus (i nelcuscí ci Estcueieí
mícícicmncul) y sumeicuies (ele crecremeicí ecmn la fuirnutí—
cícín h¡stórica debas clases scíeiaies en cada situación cíe depemíelciucia), dc 1cm ~ucugnía ¡ citereses
ele
pum iuitcrmnccliom dc 1cm cual se vci ini pcímíieneium el
caimiucul isumící cm se le van cípumuíiendoí fcicrztis scmcra—
les creadaslucir él mismoí.
Está claro eíue cl supuesto teórico más general
que vuelve poisibie este enfcídíuíe es el dc que cci
ex usme 1 tu el ¡ st inc¡ ciii de m cttufisi ecu entre icís cuí riel i —
cuc lucí cites extercicís e ¡ riter uícís. E mí omtrcus pcíl culurcís:
1cm cii cicinííiccí interna ele Idís paises elepenidienies es
u u cuspeeto> particular dc la eí iríáuííiea rimás general
del ni...