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Páginas: 9 (2042 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2014
Reforma educativa
¿La reforma educativa consiste? En mejorar la educación de los alumnos, padres y maestros del tiempo transcurrido desde la existencia de la reforma creada por el poder ejecutivo federal, Enrique Peña Nieto. Este proyecto adiciona diversas disposiciones de la constitución política de los estados unidos mexicanos en materia deeducación.
La reforma se considera una ley retomada por hacer de la educación la fuerza transformadora de México esta es fruto del compromiso y la determinación de todos se considera que la reforma educativa se utilizara para la mejor educación en la cual se establezca que para el mejor desarrollo de la educación deben estar mejor capacitados todos y cada uno de los profesores que laboran endichas instituciones básica, media y superior. Impartiéndoles cursos gratuitos pagados por el gobierno.
La reforma se propone fortalecer el papel de la educación para reducir las desigualdades sociales.
La metalurgia es la técnica de la obtención y tratamiento de los metales desde minerales metálicos hasta los no metálicos. También estudia la producción de aleaciones, el control decalidad de los procesos vinculados así como su control contra la corrosión. Además de relacionarse con la industria metalúrgica.
El cobre fue uno de los primeros minerales trabajados por el hombre, ya que se lo encuentra en estado casi puro (cobre nativo) en la naturaleza. Junto al oro y la plata fue utilizado desde finales del Neolítico, golpeándolo, al principio, hasta dejarlo plano como unalámina. Después, como consecuencia del perfeccionamiento de las técnicas cerámicas, se aprendió a fundirlo en hornos y vaciarlo en moldes, lo que permitió fabricar mejores herramientas y en mayor cantidad. Posteriormente se experimentó con diversas aleaciones, como la del arsénico, que produjo cobre arsenicado, o la del estaño, que dio lugar al bronce.
El hierro comenzó a ser trabajado en Anatoliahacia el tercer milenio a. C.. Este mineral requiere altas temperaturas para su fundición y moldeado, para ser así es más maleable y resistente. Algunas técnicas usadas en la antigüedad fueron el moldeo a la cera perdida, la soldadura o el templado del acero.
griegos
Los griegos se planteaban la cuestión de si la materia era continua o discontinua, es decir si podía ser dividida y subdivididaindefinidamente en un polvo cada vez más fino, o si, al término de este proceso se llegaría a un punto en el que las partículas fuesen indivisibles.
Leucipo de Mileto y su discípulo Demócrito de Abdera (aprox 450 a.C.) insistían en que la segunda hipótesis era la verdadera. Demócrito dio a éstas partículas el nombre de átomos (o sea no divisible). Llegó incluso a sugerir que algunas substanciasestaban compuestas por diversos átomos o combinaciones de éstos. También pensaba que una sustancia podía convertirse en otra al ocute;a convertirse en otra al ordenar sus átomos de diferente manera. Si tenemos en cuenta que es sólo una sutil hipótesis, es sorprendente la exactitud de esta intuición. Pese a que la idea pueda parecer hoy evidente, estaba muy lejos de serlo en la época en que Platón yAristóteles la rechazaron.
Alquimia
500 d.C - 1600
El nacimiento de la química moderna surgió con los aprendices de alquimia desencantados de su nulo progreso alquímico y con los críticos resentidos de la alquimia; tanto unos como otros lograron progresos en varios campos de la naturaleza en el siglo XVIII, con el que proporcionaron un marco más preciso y fiable para las elaboraciones industrialesy la medicina, libres del hermetismo propio de la alquimia (pues la alquimia nunca se prodigó como ciencia de multitudes), y entrando en un nuevo diseño general de conocimiento basado en el racionalismo. A partir de entonces, todo personaje que entroncaba con la alquimia o que «oscurecía» sus textos fue despreciado por la naciente corriente científica moderna.
El fuego
El descubrimiento del...
¿La reforma educativa consiste? En mejorar la educación de los alumnos, padres y maestros del tiempo transcurrido desde la existencia de la reforma creada por el poder ejecutivo federal, Enrique Peña Nieto. Este proyecto adiciona diversas disposiciones de la constitución política de los estados unidos mexicanos en materia deeducación.
La reforma se considera una ley retomada por hacer de la educación la fuerza transformadora de México esta es fruto del compromiso y la determinación de todos se considera que la reforma educativa se utilizara para la mejor educación en la cual se establezca que para el mejor desarrollo de la educación deben estar mejor capacitados todos y cada uno de los profesores que laboran endichas instituciones básica, media y superior. Impartiéndoles cursos gratuitos pagados por el gobierno.
La reforma se propone fortalecer el papel de la educación para reducir las desigualdades sociales.
La metalurgia es la técnica de la obtención y tratamiento de los metales desde minerales metálicos hasta los no metálicos. También estudia la producción de aleaciones, el control decalidad de los procesos vinculados así como su control contra la corrosión. Además de relacionarse con la industria metalúrgica.
El cobre fue uno de los primeros minerales trabajados por el hombre, ya que se lo encuentra en estado casi puro (cobre nativo) en la naturaleza. Junto al oro y la plata fue utilizado desde finales del Neolítico, golpeándolo, al principio, hasta dejarlo plano como unalámina. Después, como consecuencia del perfeccionamiento de las técnicas cerámicas, se aprendió a fundirlo en hornos y vaciarlo en moldes, lo que permitió fabricar mejores herramientas y en mayor cantidad. Posteriormente se experimentó con diversas aleaciones, como la del arsénico, que produjo cobre arsenicado, o la del estaño, que dio lugar al bronce.
El hierro comenzó a ser trabajado en Anatoliahacia el tercer milenio a. C.. Este mineral requiere altas temperaturas para su fundición y moldeado, para ser así es más maleable y resistente. Algunas técnicas usadas en la antigüedad fueron el moldeo a la cera perdida, la soldadura o el templado del acero.
griegos
Los griegos se planteaban la cuestión de si la materia era continua o discontinua, es decir si podía ser dividida y subdivididaindefinidamente en un polvo cada vez más fino, o si, al término de este proceso se llegaría a un punto en el que las partículas fuesen indivisibles.
Leucipo de Mileto y su discípulo Demócrito de Abdera (aprox 450 a.C.) insistían en que la segunda hipótesis era la verdadera. Demócrito dio a éstas partículas el nombre de átomos (o sea no divisible). Llegó incluso a sugerir que algunas substanciasestaban compuestas por diversos átomos o combinaciones de éstos. También pensaba que una sustancia podía convertirse en otra al ocute;a convertirse en otra al ordenar sus átomos de diferente manera. Si tenemos en cuenta que es sólo una sutil hipótesis, es sorprendente la exactitud de esta intuición. Pese a que la idea pueda parecer hoy evidente, estaba muy lejos de serlo en la época en que Platón yAristóteles la rechazaron.
Alquimia
500 d.C - 1600
El nacimiento de la química moderna surgió con los aprendices de alquimia desencantados de su nulo progreso alquímico y con los críticos resentidos de la alquimia; tanto unos como otros lograron progresos en varios campos de la naturaleza en el siglo XVIII, con el que proporcionaron un marco más preciso y fiable para las elaboraciones industrialesy la medicina, libres del hermetismo propio de la alquimia (pues la alquimia nunca se prodigó como ciencia de multitudes), y entrando en un nuevo diseño general de conocimiento basado en el racionalismo. A partir de entonces, todo personaje que entroncaba con la alquimia o que «oscurecía» sus textos fue despreciado por la naciente corriente científica moderna.
El fuego
El descubrimiento del...
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