carencia de materiales de aprendizaje





TEMA: CARENCIAS DE HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS EN LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS Y SU INCIDENCIA EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS/AS ESTUDIANTES, DURANTE EL PERIODO SEPTIEMBRE 2011– FEBRERO 2012.




I. EL PROBLEMA
1.1 Contextualización del problema
Los instrumentos pedagógicos son también denominados auxiliares didácticos o mediosdidácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje a los estudiantes de las unidades educativas de cualquier nivel académico. Se consideran todos los objetos, equipos y aparatos tecnológicos, espacios y lugares de interés cultural, programas o itinerarios medioambientales, materiales educativos (libros, computadoras)que, en unos casos utilizan diferentes formas de representación simbólica, y en otros, son referentes directos de la realidad. Estando siempre sujetos al análisis de los contextos y principios didácticos o introducidos en un programa de enseñanza, favorecen la reconstrucción del conocimiento y de los significados del currículum.
Las carencias de herramientas pedagógicas en las institucioneseducativas son una problemática social educativa existente en todos los niveles de formación nacional, regional y local. En el Ecuador es muy frecuente palpar problemas de carencias de materiales pedagógicos, los cuales afectan de manera directa al aprendizaje del estudiante. Está comprobado que la falta de materiales que intervienen en el proceso de aprendizaje se da por la falta de recursos para laadquisición de los mismos, esta situación ocasiona en los estudiantes y en los docentes la dificultad para desarrollar las actividades formativas.
A nivel mundial una de las bibliotecas más adecuadas e implementadas casi en un 100% de excelentes herramientas pedagógicas, sobresale La Biblioteca de la Universidad de Harvard que se encarga de la coordinación de las cerca de 90 bibliotecas queconforman el sistema bibliotecario de la universidad. Entre los servicios que ofrece destacan el sistema de información y préstamo, depósito, el centro Weissman de Conservación, el archivo de la universidad y la biblioteca digital. Contiene más de 15 millones de volúmenes lo que la convierte en la mayor biblioteca en los Estados Unidos y la cuarta entre las 5 mega-bibliotecas del mundo.
En el ámbitonacional se considera implementada de herramientas pedagógicas a la biblioteca de la Escuela Superior Politécnica del litoral, la cual les ofrece a sus estudiantes una biblioteca virtual, bibliotecas en cada una de las facultades e institutos las cuales cuentan con estanterías abiertas y préstamos de información e incluso está conformada por laboratorios informáticos
En el caso de la UniversidadTécnica de Manabí, en la observación realizada en la biblioteca de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas indica que existe carencia de herramientas pedagógicas en la biblioteca, siendo este un problema que ataca a los estudiantes de forma directa porque impide el avance de su intelectualidad, en base a los conocimientos que obtiene cuando hace uso de los diferentes materialespedagógicos que en su caso podría ofrecer la biblioteca de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Manabí.

1.2 Delimitación del problema
Carencia de Herramientas pedagógicas en la biblioteca y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje de los/as estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Manabí, durante elperiodo septiembre 2011– febrero 2012.



1.3. Formulación científica del problema
Para la elaboración de la formulación científica del problema se consideró la siguiente pregunta:
¿Cómo incide la enseñanza-aprendizaje a los estudiantes la carencia de herramientas pedagógicas en la biblioteca de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Manabí,...