Carga

Páginas: 2 (362 palabras) Publicado: 3 de noviembre de 2015
Que es y para qué sirve
Un condensador es un dispositivo eléctrico que aumenta la capacidad eléctrica y la carga sin aumentar el potencial. Consiste en dos conductores que poseen carga de igualmagnitud pero de signos contrarios, separados por un dieléctrico o medio aislante. Almacena energía en la forma de un campo eléctrico, al ser introducido en un circuito se comporta en la práctica comoun elemento "capaz" de almacenar la energía eléctrica que recibe durante el periodo de carga, la misma energía que cede después durante el periodo de descarga.
Se llama capacitancia o capacidad a lacantidad de cargas eléctricas que es capaz de almacenar.








La capacidad eléctrica de un condensador depende de las características físicas del condensador:
- Si el área de las placas que estánfrente a frente es grande la capacidad aumenta
- Si la separación entre placas aumenta, disminuye la capacidad
- El tipo de material dieléctrico que se aplica entre las placas. Mientras mayor sea lapermitividad (diferente capacidad para el establecimiento de un campo eléctrico) del dieléctrico mayor es la capacidad del condensador eléctrico.
- Si se aumenta la tensión aplicada, se aumenta la cargaalmacenada.


La capacitancia de un condensador está dada por la fórmula:
C = Er x A / d
donde:
- C = capacidad
- Er = permitividad del dieléctrico
- A = área entre placas
- d = separación entre lasplacas
La unidad de medida en el S.I es el faradio (F).



Características condensadores conectados en paralelo:
El voltaje en cada capacitor permanece constante y es igual al voltaje al voltajetotal aplicado.
La carga en cada capacitor es diferente de tal manera que la suma de sus cargas sea iguales a la carga total.












Características de condensadores conectados en serie:
•  Elvoltaje en cada capacitor es diferente y su suma debe ser igual al voltaje total aplicado
•  La carga en los capacitores en serie se mantiene constante.









Aplicación
Los condensadores son usados...
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