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CAPACITACION DE PERSONAL
PROPÓSITO
Administrar los requerimientos de capacitación de personal, provenientes de las diferentes áreas de la empresa, a través de la planificación, implementación y evaluación de cursos y talleres que incrementen el nivel de conocimiento y destrezas de los empleados de la empresa.
ADQUISICIÓN DE MATERIA PRIMA PARA LA PRODUCCIÓN
PROPÓSITO
Proveer de materiales eimplementos necesarios en el proceso de fabricación, a través de la compra oportuna de los mismos a los proveedores calificados y seleccionados.
RECLUTAMIENTO
PROPOSITO
Encontrar el personal idóneo para que forme parte de nuestra organización a través de la interacción de bases de datos actualizadas y evaluación de talentos.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
PROPOSITO
Establecer los objetivos ymetas de la organización dentro de plazos determinados mediante un estudio previo y la realización de un plan estratégico que mantenga una relación lógica entre los procesos y un entorno amigable con el recurso humano para el cumplimiento de los mismos.
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MANUAL PEDAGÓGICO DE CAPACITACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS PARA MEJORAR EL NIVEL ESCRITOR DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO.

JUSTIFICACIÓN
Es fundamental distinguir entre las dos diferentes metas de la escritura. La primera , la normal y convencional cuya meta es escribir para demostrar aprendizajey para este objetivo, el escrito debe ser bueno, claro y correcto, se refiere a un nivel alto de escritura. Todos conocemos y valoramos este tipo de escritura por lo tanto no es necesario argumentar a su favor Pero además existe otro tipo de escritura que aunque se usa con menos frecuencia y es menos valorada porque se refiere a un nivel más bajo de escritura, es muy importante y se refiere aescribir para aprender, y el objetivo no es tanto la buena escritura como llegar a aprender, entender, recordar y descubrir lo que aún no saben Este tipo de escritura, de tipo más informal, con menor grado de exigencia, es particularmente efectiva para motivar el aprendizaje y es también una poderosa herramienta para los alumnos, porque les ayuda a clarificar su pensamiento y su comprensión.Utilizar la escritura como un mecanismo para aprender es un hecho que debemos considerar ya que la escritura ofrece un excelente camino para desarrollar y clarificar ideas y también para cuestionarse Hay muchas evidencias de mejoras en el rendimiento, cuando la escritura se utiliza como un medio para que los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje y sobretodo sobre sus avances y también nos permitea nosotros como profesores aprender y conocer sobre el pensamiento y desarrollo de nuestros alumnos.
La escritura clarifica el pensamiento y por lo tanto escribir es pensar. Analizar la escritura de los alumnos es una excelente herramienta con la que los maestros pueden determinar lo que sus alumnos saben o conocen y algo aún más importante, les ayuda a determinar los próximos pasos a seguir ensu instrucción. Las evaluaciones frecuentes e informales, reflejan en el lenguaje escrito lo que los estudiantes están aprendiendo de la discusión, lecturas, conferencias, y de su propio pensamiento. Este tipo de tareas, se pueden realizar en clase o como tarea para la casa y como son tareas individuales y no tienen mucho peso sobre la calificación final no constituyen una amenaza para ellos sinopor el contrario la posibilidad de desarrollar y practicar destrezas aprendidas.
Los alumnos de primer grado empiezan con escritura de tipo narrativo donde incorporan experiencias, imaginación y creatividad para contar historias personales, y van desarrollando paso a paso. Al principio escriben instrucciones, textos informativos, etc., para terminar con el paso de los años escribiendo textos de...