caricaturas y los niños

MARCO TEORICLO

COMO AFECTAN LAS CARICATURAS A LOS NIÑOS SEGÚN LA MEDICINA

Las caricaturas perjudican la concentración de los niños


Lo que los niños ven y no la cantidad de lo que ven, es lo que realmente importa cuando se trata de consumo televisivo, según un nuevo estudio publicado en la revista Pediatrics, el cual encontró que los niños en edad preescolar que ven caricaturas demovimiento rápido tienen más problemas para concentrarse comparado con otros niños. 

Los descubrimientos del estudio encontraron que los niños que ven sólo nueve minutos de una caricatura popular como Bob Esponja, estuvieron significativamente afectados en funciones ejecutivas, (esto se refiere a la habilidad de una persona de mantener su atención en una sola tarea y no distraerse), comparado conlos niños a los cuales se les asigno una caricatura educacional. 

El estudio de la Universidad de Virginia fue relativamente pequeño, analizó a 60 niños de 4 años, sin embargo es notable por que el declive que se encontró en la concentración de los niños fue inmediato, en contraste con el resto del estudio que encontró déficit de atención a largo plazo. “Si la televisión tiene efectos a largoplazo en las funciones ejecutivas, entonces uno puede empezar a ver efectos a corto plazo; incluso algunos adultos reportaron sentirse menos alerta inmediatamente después de ver televisión,” reportaron los autores. 

Después de ver cada caricatura o dibujar durante nueve minutos, a los niños se les asignaron una serie de exámenes de funciones ejecutivas: resolver problemas, retrasar lagratificación, seguir reglas y recordar información. El examen para resolver problemas le pedía a los niños que movieran discos de una clavija a otra. El examen de gratificación medía cuánto tiempo podían resistir sin comer un snack. 

Los niños que vieron caricaturas de movimiento rápido tuvieron un peor desempeño comparado con los otros dos grupos. Mientras que el 15% de los niños que vieron Bob Esponjapasaron el examen de resolver problemas, el 35% que vio caricaturas educaciones paso el examen, comparado con el 70% de los niños que pasó el tiempo dibujando. Después de ver las caricaturas de rápido movimiento, los niños también mostraron una menor habilidad para retrasar la gratificación y seguir las reglas comparado con los otros grupos.
 

¿Por qué afectan más las caricaturas demovimiento rápido? Afectan diferentes partes del cerebro, según los investigadores, el esfuerzo para codificar rápidamente los eventos presentados puede afectar las funciones ejecutivas de los niños.


“Sí estos efectos son confirmados, quiere decir que el contenido es igual de importante que la cantidad,” explicó Dimitri Christakis, director del Centro de Salud Infantil, para el Comportamiento yDesarrollo en el Instituto Infantil de Investigación de Seattle en Estados Unidos. “No sólo se trata de apagar la televisión, sino también de cambiar el canal. Lo que los niños ven es igual de importante a cuánto ven.”

Las funciones ejecutivas son clave para el aprendizaje. Son las que ayudan a que la gente se mantenga concentrada, planee, organice y controle comportamientos inadecuados. 

Muchospadres controlan la cantidad de televisión que sus hijos ven, pero no el contenido de lo que ven. No todas las caricaturas son apropiadas para niños de 3 a 5 años, si ven dos horas de caricaturas al día es preferible que tengan contenido educativo y no sean de rápido movimiento.

Según datos de la UNESCO, América Latina muestra un aumento de la oferta de canales de televisión disponibles, ytambién un aumento de televisores en los hogares.
La influencia de la televisión en los niños, en su desarrollo, y sus relaciones son muy importantes, se ha planteado que la televisión, al mostrar las duras realidades de la vida a los niños, ha modificado la naturaleza de la infancia. Por otra parte, los medios de comunicación llevan a los hogares ideas y percepciones, las cuales, con frecuencia,...