Carina Diapositivas
Páginas: 3 (616 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Fundación Frente de Trabajadores de la Enseñanza Samuel Robinson
Aldea Universitaria 4 de FebreroTinaquillo, Estado Cojedes
El Baile De Joropo como Herramienta Pedagógica para consolidar la identidad nacional de los
niños y niñas del “Centro de Educación Inicial Estadal la Guamita”
Autoras:
MariaAngelica Aular Sarmiento
América Carina Rodríguez Aparicio
INTRODUCCION:
En la actualidad, una de las herramientas pedagógicas más
funcionales ha sido el implementar el juego en la
educación comoinstrumento didáctico para el aprendizaje
donde se combina con el “Aprender Haciendo”; el niño
desde una perspectiva diferente, mira la educación como
algo divertido y práctico, aumentando la capacidadde
aprendizaje de una manera vertiginosa.
Por lo tanto, en las instituciones educativas se están
incorporando actividades culturales dentro de la
planificación diaria a través de composicionespedagógicas permitiendo demostrar las capacidades
motoras y cognitivas de cada alumno.
Planteamiento del problema
En los diferentes niveles de la Educación, se han
implementado múltiples actividadespedagógicas con el
propósito de optimizar el nivel académico e intelectual del
individuo desde temprana edad, con la intención de formar
mentes capaces de desarrollar habilidades y destrezas que
puedandesenvolverse en una sociedad acelerada y
exigente, donde el cambio está a la orden del día.
Según Martín (2005) de una manera amplia, se puede
decir que la danza o el baile es un arte visual que sedesarrolla en el tiempo y en el espacio y se asocia a la
música e incluso a la palabra.
El arte, según la Dra. Paula Sánchez Ortega (2006) en el libro:
Educación Musical y Expresión Corporal, “cumplemúltiples
funciones: educativa, ideológica, cognoscitiva, estética, entre otras.
El hombre en contacto con el fenómeno artístico se instruye y a la
vez se educa, todo lo cual exige preparación y...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Fundación Frente de Trabajadores de la Enseñanza Samuel Robinson
Aldea Universitaria 4 de FebreroTinaquillo, Estado Cojedes
El Baile De Joropo como Herramienta Pedagógica para consolidar la identidad nacional de los
niños y niñas del “Centro de Educación Inicial Estadal la Guamita”
Autoras:
MariaAngelica Aular Sarmiento
América Carina Rodríguez Aparicio
INTRODUCCION:
En la actualidad, una de las herramientas pedagógicas más
funcionales ha sido el implementar el juego en la
educación comoinstrumento didáctico para el aprendizaje
donde se combina con el “Aprender Haciendo”; el niño
desde una perspectiva diferente, mira la educación como
algo divertido y práctico, aumentando la capacidadde
aprendizaje de una manera vertiginosa.
Por lo tanto, en las instituciones educativas se están
incorporando actividades culturales dentro de la
planificación diaria a través de composicionespedagógicas permitiendo demostrar las capacidades
motoras y cognitivas de cada alumno.
Planteamiento del problema
En los diferentes niveles de la Educación, se han
implementado múltiples actividadespedagógicas con el
propósito de optimizar el nivel académico e intelectual del
individuo desde temprana edad, con la intención de formar
mentes capaces de desarrollar habilidades y destrezas que
puedandesenvolverse en una sociedad acelerada y
exigente, donde el cambio está a la orden del día.
Según Martín (2005) de una manera amplia, se puede
decir que la danza o el baile es un arte visual que sedesarrolla en el tiempo y en el espacio y se asocia a la
música e incluso a la palabra.
El arte, según la Dra. Paula Sánchez Ortega (2006) en el libro:
Educación Musical y Expresión Corporal, “cumplemúltiples
funciones: educativa, ideológica, cognoscitiva, estética, entre otras.
El hombre en contacto con el fenómeno artístico se instruye y a la
vez se educa, todo lo cual exige preparación y...
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