cariotipo

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN
MACROPROCESO DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA
ACADÉMICA
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
Fecha: Abril 2011

Código: GRL-006

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Versión: 4.0

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: CARIOTIPO

PRÁCTICA No: 20

ASIGNATURA: Biología.

TEMA DE LA PRÁCTICA: Organización de cromosomas humanos y cariotipo.

LABORATORIO A UTILIZAR:Biología

CONTENIDO DE LA GUÍA

OBJETIVOS

Avanzar en el conocimiento del cromosoma, sus características generales y su organización
en forma de cariotipo.

Dar a conocer al estudiante la importancia de adiestrarse en reconocimiento de los
cariotipos, ya que le permitirá a futuro poder abordar investigaciones comparativas a nivel humano
en la detección de enfermedades cromosómicas.INTRODUCCION
El desarrollo de nuevas tecnologías en el avance científico han puesto en camino nuevas opciones
de análisis sobre el cómo debemos conocer aspectos genéticos que llevaran al final una conciencia
sobre el captar la atención de padres jóvenes, en la importancia de la elaboración de un cariotipo
como fuente de apoyo sobre la anormalidad o normalidad de nuevos individuos u aproximacióna
deficiencias en número de cromosomas que evitarían el procreación de individuos enfermos. Tal
situación generalizará la conciencia sobre el aporte científico en la paternidad responsable.

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Fecha: Abril 2011

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MARCOTEORICO
Los cromosomas, o cuerpos coloreados, tal como eran llamados antiguamente, ya que tomaban
fácilmente los colorantes, han sido una fuente de numerosos estudios, y por tanto, se han creado
muchísimas estrategias, para colorearlos de manera homogénea y diferencial; descondensándolos,
para poder ver sus regiones y analizarlas más concretamente; hinchando las células para poder
extraer elmaterial cromosómico, y deteniendo el ciclo celular, precisamente inhibiendo la formación
del huso mitótico, y poder observarlos separadamente.
Desde los estudios de Mendel, cuando se propuso que existían unos caracteres que de manera
dominante o recesiva le conferían la expresión genotípica a la herencia, los investigadores
empezaron a pensar en el potencial de estos descubrimientos, y fueasí, que se empezó el
descubrimiento de las enfermedades que involucraban a los cromosomas en los seres humanos, lo
cual, por supuesto, abrió un gran espacio al inicio de una nueva ciencia: La citogenética.
Seguidamente, se mencionan las características de los cromosomas, que permiten su análisis.
Clases de cromosomas
De acuerdo con la figura 1 se observan 4 tipos de cromosomas, que sonclasificados de acuerdo a
la posición del centrómero:

Figura 1 Clases de cromosomas por la posición del centrómero.
Fuente: http://web.educastur.princast.es/.../Diapositiva14.GIF

1. Cromosoma Metacéntrico: En este el centrómero ocupa una posición central y divide casi
exactamente a los cromosomas en dos mitades iguales.
2. Cromosoma Submetacéntrico: El centrómero no ocupa la posicióncentral y divide el
cromosoma en dos partes de diferente tamaño.
3. Cromosoma Acrocéntrico: El centrómero se encuentra en la parte distal pero dividiendo al
cromosoma de manera tal que deja una pequeña porción del cromosoma dividida al lado de
este.

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4. Cromosoma Telocéntrico: El centrómero se ubica justamente en la parte distal del
cromosoma, sin dejar ninguna parte dividida.
Los cromosomas metacéntricos, submetacéntricos y acrocéntricos, se observan principalmente en
humanos en porciones definidas logrando un número normal de 46 cromosomas. En algunos
roedores, se encuentran numerosos...