Caritas

2012
TRABAJOS INTEGRADORES

INDICE (:
Portafolio #1
“Ángulos & sus principales propiedades”
•Portada……………………………………………………3
•Clasificación de ángulos……………………………….4
•Sistema de medición de ángulos……………………4 & 5
•Resta de ángulos…………………………………………5
•Convertir de radiales a grados…………………………5
•Paralelas cortadas por una secante…………………5 & 6
•Conclusión………………………………………………..7Portafolio #2
“Triángulos & clasificación”
•Portada……………………………………………….8
•Proyecto “semana del saber”……………………….9

Portafolio #3
“Probabilidad”
•Portada………………………………………………10
•Situación cotidiana………………………………..11
• Diagrama de árbol………………………………12
• Dibujo…………..................................................13
• Representación …………………………………….14Conclusión…………………………………………………15

PORTAFOLIO #4
“Variables & límites”
Portada…………………………………16
Distribución de frecuencias…………………………17 & 18.
Gráfica………………………………………………….18
Situación cotidiana……………………………18 & 19
Conclusión………………………………………20
dist

Ruta 10
•Rangel Leyva Pamela Estefanía
•Reyes Jaramillo Ana Lilia
•Talamantes Hernández Jaime lll
•Tapia Mata Laura Liliana
•Vallejo Castro Aidé Elizabeth.
¡TRABAJO INTEGRADOR!MATEMATICAS

Realiza un dibujo donde identifiques las clasificaciones de los ángulos (uno por cada clasificación)
50 Agudo. 90 Recto.

180 Llano 360 Perigono.
Sistema de medición de ángulos (sexagesimal)
MULTIPLICACIÓN DE ÁNGULOS.
(30Grados 43 min 25 seg)5
1.-Para resolver la multiplicación de ángulos se multiplica los segundos, los minutos & los grados en ese ordense simplifican los mismos.
(25x5)=125
(42x5)=210
(30x5)=150
2.-Se convierten los segundos en minutos & los minutos a grados.
(125/60)=2min. Que se le suman a los 210 que en total darán 212 min & sobrarán 5 seg.
(212/60)=3 grados los 212 min. Se dividen entre 60 para obtener 3 grados & sobran 32 min 153 grados son los grados totales que quedan
Es la ecuación final. (153grados min & 5 segundos)
RESTA DE ÁNGULOS
Para resolver resta de ángulos se resuelven de igual manera que la suma, se restan los segundos, en caso de ser posible se pedirán minutos prestados & se convertirán a segundos. Esto se realiza de la misma manera que con los minutos & grados.
413 grados min.50 seg.
363 grados42 minutos 37 seg.
(50-37)=13 a los 50 seg. Se le restan los37 seg. & dará un total de 14 seg.
(83-42)=41 a las 83 min. Se le restan los 42 min dará un total de 41 min.
(412-363)=49 a los 412 grados se le restan a los 363 & dará un total de 49 grados
Ecuación Final: 49 grados 13 seg.
CONVERTIR DE RADIALES A GRADOS
X=38(π)/180grados
R=0 (.6632) 26666
X=19(π)/90

CONVERTIR DE RADIALES A GRADOS 2.4
π/180=2.4/XX=2.4(180)/3.1416=137.5095 grados
R=137 grados 30’ 3”

PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
Cuando caminaba por la calle al levantar la vista me percate de que un electricista, estaba arreglando unos cables de luz le tome una foto, para ver cuánto median sus ángulos, & las características que tenían era de una paralela cortada por una secante, le pregunte a la maestra & me dijo que era correcto.

Enel camino hacia la escuela es de ley cruzar un puente, la maestra nos había encargado una tarea de imágenes sin embargo no la había hecho, al subirme y ver líneas tales como lo había dicho la maestra le tome fotos saque sus ángulos, y trabaje en ellos, por lo regular casi todo lo que vemos a diario es matemática, todo es geométrico sin darnos cuanta allí esta, en el piso, puentes, vías, cables yun sinfín de objetos.



Conclusión
En este bloque el quipo en general llego a la conclusión de que fue un buen comienzo de este curso, ya que este primer bloque terminante en este primer parcial de evaluación fue muy bien aprovechando por el equipo & en general por toda la clase en este bloque pudimos entender muy bien los temas a exponer tal como...