CARL_ORFF_ 1859 1982 En Www

CARL ORFF

(1859-1982)

PROPUESTA METODOLÓGICA

ASPECTOS PRINCIPALES
DEL
ORFF SCHULWERK
(método Orff)

•

JUEGO Y CREATIVIDAD
La creatividad es el aspecto más
característico de la concepcióneducativo-musical de Orff.
Todo su trabajo está encaminado al
logro de dicho objetivo.

• ELEMENTOS MUSICALES Y SU
TRATAMIENTO
El ritmo: Se puede decir en forma muy general,
que el punto de partida en elmétodo es el ritmo,
considerado desde siempre como la base de los
elementos musicales.
No se enseña teóricamente, sino vivenciándolo
a través del recitado rítmico y accionado
(movimiento corporal ymímica).

• LA MELODÍA
La repetición rítmica de las palabras lleva
imperceptiblemente a diferenciar las sílabas
entonándolas distintamente.
El intervalo más sencillo, la tercera menor
descendente es elcomienzo. Gradualmente
aparecen el tercer, cuarto y quinto sonido que
posibilitan el repertorio pentatónico, mayor o
menor, o combinaciones pentatónicas originales.
Desde allí se pasa al diatonismo,cromatismo y
técnicas mas actuales.

•LOS INSTRUMENTOS
El timbre

El primer instrumento de percusión utilizado
por Orff es el propio cuerpo del niño
El instrumental Orff, comprende
instrumentos capacesde reproducir las
melodías que el niño canta, escucha o crea
y de proporcionar los acompañamientos
armónicos elementales.

•LA ARMONÍA
Sencillos acompañamientos basados en las
funciones armónicasprincipales, con
pequeños “ostinatos”.
Juegos de preguntan y respuesta, temas
con variaciones, formas rondoes, etc.

EL MOVIMIENTO Y LA DANZA
Según el autor el objetivo principal del
método es laintegración de las artes.
No es necesario ser un especialista en danza
para lograr un movimiento natural en los
alumnos, aprovechando el impulso motriz
del niño y del joven.

LA ACTUACIÓN
representaciónIntegrar actuación, música, palabra,
pantomima y danza.

• LOS TEXTOS
Respetar las canciones auténticamente
infantiles.
En ellas predomina la alegría, el realismo o
el simbolismo y a veces...