carl rogers

CARL ROGERS

Carl Rogers nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois, un suburbio de Chicago, siendo el cuarto de seis hijos. Su padre fue un exitoso ingeniero civil y su madre ama de casa y devota cristiana. Su educación comenzó directamente en segundo grado, ya que sabía leer incluso antes de entrar en parvulario.
Cuando Carl tenía 12 años, su familia se trasladó a 30 millas al oestede Chicago, y sería aquí donde pasaría su adolescencia. Con una estricta educación y muchos deberes, Carl sería más bien solitario, independiente y auto-disciplinado.
Rogers fue el cuarto de seis hijos, nacido de una familia con fuertes lazos familiares, en la que sus padres siempre estuvieron preocupados de sus hijos y de su propio bienestar, ello lo llevo a tener una educación bastante estrictapor parte de sus padres; por lo que no gozaron de una vida -en sus años más de niño- de juego y espectáculo y si de mucho trabajo. Fue un niño solitario que leía constantemente. Cuando tuvo doce años su familia compro una granja y se instalaron ahí para vivir, Rogers cree que una de las razones de vivir en una granja fue que para sus padres era necesario alejar a sus hijos adolescentes de las“tentaciones” de la vida suburbana. Su vida ahí le permitió conocer la vida y el desarrollo de animales de granja y con ello su interés, que luego lo apoyaría en sus trabajos posteriores con la ciencia; comprendió lo difícil que es verificar una hipótesis y así aprendió a conocer y respetar los métodos científicos. Influenciado quizá por esto inicio sus estudios en agricultura y después de dos años suobjetivo profesional cambio, perdió el interés con la agricultura científica para dedicarse al ministerio sacerdotal, por lo que comenzó a estudiar historia, por considerarla una preparación más adecuada. En medio de estos cambios y decisiones en su vida, se enamoró de la única chica que realmente conoció y que curiosamente había sido compañera de la primaría, se casaron a los 22 años lo que lespermitió poder ir juntos al colegio de graduados.
Decidido a prepararse para el trabajo religioso, en la Unión Theological Seminary ahí permaneció dos años donde descubrió junto con otro grupo de colegas que él quería encontrar respuesta a sus propias preguntas y que en el seminario las ideas les llegaban ya elaboradas; las respuestas que buscaba las encontró fuera del ámbito religioso, quefinalmente abandonó.
¿QUÉ HIZO?
Rogers, en aquel entonces quería encontrar un ámbito en el cual tener la seguridad de que nada limitaría su libertad de pensamiento. Finalmente se convirtió en psicólogo ya que se sintió atraído en la Unión por los cursos y conferencias sobre psicología y psiquiatría; comenzó a asistir a más cursos en el Teachers´ Collage inició un curso sobre filosofía de la educación,comenzó sus prácticas con niños, pronto se encontró dedicado a la orientación infantil de tal manera que gradualmente se estableció en este campo y empezó a pensar en él como psicólogo clínico, simplemente se empezó a dedicar a las actividades que le interesaron.
Después de descubrir en sus prácticas con niños y adolescentes delincuentes que (8 años de práctica), en donde prácticamente sededicaba a diagnosticar y hacer “entrevistas terapéuticas”, en general Rochester (donde pasó los doce años de trabajo), tenía un único criterio para evaluar cualquier método que emplearan para tratar a esas criaturas y a sus padres, el criterio era ¿funciona? ¿Es eficaz?, y pronto descubrió que toda esta experiencia lo estaba llevando a crear su propio punto de vista a partir de la experiencia diaria.Aceptó un puesto en la universidad de Ohío donde ejerció de catedrático y descubrió que quizá ya había desarrollado su propio punto de vista.
Se dedicó durante muchos años a la psicoterapia y a darle el valor que tiene la persona. El saber que cada persona que se acerca a la sala de consulta trae una lucha consigo mismo, está luchando por ser el mismo y sin embargo temeroso de serlo, y que el...