Carl Rogers

Materia:
Psicología

Profesor:
Jesús Rolando Tapia León

Tema:
Carl Rogers y la perspectiva centrada en la persona

Integrantes:
Dorantes Muñoz Angélica María
García Jiménez Diana Itzel
Hernández Paz Rosa María
Hernández Flores Marco Antonio
Sánchez Salazar Mónica
Maldonado Mayoral Luis Isaí
Conde Bustamante Javier Iván

Índice

Introducción……………………………………………………………………………… 3Biografía………………………………………………………………………………….. 4

Conceptos Principales……………………………………………………………………. 5

Estructura………………………………………………………………………………… 9

Conclusión………………………………………………………………………………. 10

Introducción

Carl Rogers ha ejercido una influencia indeleble sobre la psicología y la psicoterapia, así como sobre la educación. A él se debe la creación y la promoción de la terapia centrada enla persona, la puesta en marcha del movimiento de los grupos de encuentro, la función.
La psicología humanista y, por lo último, la dirección de los primeros grupos centrados en la persona dedicadas a la resolución de conflictos políticos internacionales.
A lo largo de su vida profesional, aun cuando sus intereses se enriquecieron al extenderse no solo a la psicoterapia individual y la terapiadel grupo, sino también a los sistemas educativos, sociales y gubernamentales, los conceptos filosóficos de Rogers siempre conserva el optimismo y el humanismo que los caracterizo desde el principio.
“No concuerdo con la idea, por demás generalizad, de que el hombre es una criatura esencialmente irracional cuyos impulsos, si no son controlados, provocarían la destrucción de los demás y de símismo. La conducta del hombre es exquisitamente racional, pues, a efecto de alcanzar los objetivos que se plantea su organismo, procede con un orden y una sutileza de gran complejidad. Nuestra tragedia consiste en que nuestros mecanismos defensivos nos impiden apreciar esta racionalidad en su verdadera magnitud, de tal forma que, en el plano consciente, tomamos una dirección muy diferente de la quenos obligan a seguir las exigencias del organismo”

Biografía

Carl Rogers nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois, un suburbio de Chicago, siendo el cuarto de seis hijos. Su padre fue un exitoso ingeniero civil y su madre ama de casa y devota cristiana. Su educación comenzó directamente en segundo grado, ya que sabía leer incluso antes de entrar en parvulario.
     Cuando Carl tenía12 años, su familia se trasladó a 30 millas al oeste de Chicago, y sería aquí donde pasaría su adolescencia. Con una estricta educación y muchos deberes, Carl sería más bien solitario, independiente y auto-disciplinado.
Fue a la Universidad de Wisconsin a estudiar agricultura. Más tarde, se cambiaría a religión para ser religioso. Durante esta época, fue uno de los 10 elegidos para visitarBeijing para el “World Student Christian Federation Conference” por 6 meses. Carl nos comenta que esta experiencia amplió tanto su pensamiento que empezó a dudar sobre algunas cuestiones básicas de su religión.
     Después de graduarse, se casó con Helen Elliot (en contra de los deseos de sus padres), se mudó a Nueva York y empezó a acudir al Unión Theological Seminary, una famosa instituciónreligiosa liberal. Aquí, tomó un seminario organizado de estudiantes llamado “Why am I entering the ministry?” Debería decirles que, a menos que quieran cambiar de carrera, nunca deberían asistir a un seminario con tal título. Carl nos cuenta que la mayoría de los participantes “pensaron en salirse inmediatamente del trabajo religioso”.
     La pérdida en la religión sería, por supuesto, la ganancia dela psicología: Rogers se cambió al programa de psicología clínica de la Universidad de Columbia y recibió su PhD en 1931. No obstante, Rogers ya había empezado su trabajo clínico en la Rochester Society for the Prevention of Cruelty to Children (Sociedad Rochester para la Prevención de la Crueldad en los Niños). En esta clínica, aprendería la teoría y aplicaciones terapéuticas de Otto Rank, quien...