carl royer

Corriente
Rol del Niño.
Rol del Maestro.
Rol de Evaluación.
Concepción Metodológica.
Humanismo.
Carl Royers.


(8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois, Estados Unidos - 4 de febrero de1987, San Diego, California, Estados Unidos) influyente psicólogo en la historia estadounidense, quien junto a Abraham Maslow llegaría a fundar el enfoque humanista en psicología.
-Único e irrepetible,la ve como una persona se actualice entes individuales únicos y diferentes de los demás.
-Son seres con iniciativa con necesidades personales de crecer con potencialidad para desarrollar actividadesy solucionar problemas creativamente.
-Los alumnos no son seres que únicamente participen cognitivamente sino personas con experiencia, conciencia un equilibrio, filosófico existencial.-Autorregulación
-Percibe su experiencia, como su realidad, las emociones facilitan las conductas hacia el objetivo y maduración.
-El ara lo que quiera o sienta y eso estará bien (actúa libremente y sinrestricciones)
-Tienes sus propias necesidades que deben ser satisfechas.
-Ser un maestro interesado en el alumno, como persona total.
-Procurar estar abierto a nuevas formas de enseñanza.
-Fomentar elespíritu cooperativo.
-Ser autentico y genuino ante los alumnos.
-Intentar comprender.
-Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricas, facilitar a los alumnos sus conocimientos y experiencias.-Llevar al niño a la autorrealización.
-Ser un facilitador del aprendizaje.
-Partir desde su propio marco de referencia.

-Autoevaluación.

Porque se evaluara a partir desde cómo se desarrollala persona en su ambiente.
-Analizando el concepto de aprendizaje y dice que el alumno desarrollara su aprendizaje cuando llegue a ser significado y desarrollo en forma experimental.
-Valororganismico.
-Visión positiva.
-Recompensa positiva de uno mismo.
-Autovalia positivo condicionado.
-Incongruencia.
-Funcionamiento completo.
-Apertura a la experiencia.
-Vivencia existencial....