Carla Unidad 3

TEMA: NACIMIENTO Y COSECTUALIZACIION DEL DESARROLLO DEL NIÑO
Lectura: 1 organización del proceso de crecimiento
El crecimiento de los niños es un proceso muy regular i muy organizado. En su mayor parte la lectura de organismo adulto está contenida en el texto de la clave, altamente condesando, que portan los genes. A que nos ponen el ejemplo de los gemelos aun que son iguales físicamentegenética mente no los son porque desde que el ovulo fecundado se divide dar gemelos idénticos es imposible cada cantidad loe que de él misma cantidad de citoplasma. Que nos quiere dar a entender que no se enfermaran i igual que tengan los mismos gustos y que cuando se enfermen no se curaran con la misma rapidez que el otro gemelo. Se dice que después del nacimiento aun los más favorables en su crianzalos niños jamás tienen del todo idénticos sus hábitos concernientes a su alimentación no son especialmente iguales tomando en cuenta que son gemelos ni tampoco las enfermedades que padecen. Llegando yo a mi conclusión esta lectura nos da a entender o nos da el mensaje que ningún niño es igual a otro ni su forma de pensar ni de alimentarse ni de enfermarse y mucho menos de curarse que nuncatratemos en sus defectos por igual alumnos por que nadie es igual a nadie.
Gradientes de crecimiento
Una manera de que se exhibe la organización del crecimiento mediante la presencia del gradiente de crecimientos. A todas las edades cubiertas por los Datos, el pie está más cerca del estado adulto que la pantorrilla cuyo estado a su vez es más próximo al adulto que el musculo. Se cree que la yemaembrionaria antes pueden definirse ninguna diferencias de madures entre los 3 segmentos. En este tema nos habla sobre el crecimiento de los niños y las niñas de sus brazos piernas manos y pies. Se dice que las niñas que cresen más rápido que los niños, las niñas se desarrollan a los 16 a17 años cuando un niño se termina de desarrollar a los 18 algunos de los 19años. Los gradientes pueden ser muylocalizados 3es de suponerse que la mayoría lo son pues lo que conocemos son los que producen ejemplos muy amplios y se dice que no hay razón que gran parte del crecimiento del cerebro está organizado por gradientes. No todos los gradientes a diferencias con los adultos; El adelantada de terminada área en el feto de una capa no es causa de un tamaño final mayor de de dicha área al alcanzase elestado adulto ya que es la capa no es causa del tamaño final dicha área al alcanzar se el estado adulto, ya que la capa mas tardada pudiera crecer en más tiempo más de prisa posteriormente.

Desarrollo del crecimiento
La multitud de reacciones químicas que ocurren durante la diferencio y el crecimiento existe encargarse de la máxima presión. Estas fuerzas reguladoras que armonizan la velocidadde una parte de la otra, el ritmo de una reacción química con la de la otra no siempre consiguen siquiera dar en una área acentuable alrededor del blanco. Si las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiadas desequilibradas, no puede a ver un desarrollo normal, por ejemplo, si una del cromosomas humanos se duplica, de modo que un ovulo fecundado haya un numero y una distribución anormalde los genes, aparecen barias anomalías de las cuales el mongolismo más conocido por ese nombre que consiste en un trastorno aun anormalidades físicas y defectos mentales. Esto pudiera deberse a razones genéticas, relativamente inarmónico, sea por razones del medio, por a verse acelerado el desarrollado en un área en la personalidad de la virtudes fuerzas internas, acaso en la infancia en tantootras aéreas que dan relativamente atrasadas. El desarrollo inarmónico es la esfera psicológica pudiera no significar más que el desarrollo inarmónico de la estructura cerebral, conduciendo a una anormalidad de la personalidad, como en el caso del defecto mental que tantas veces aparece en las personas con anormalidades cromosómicas. Esta lectura nos hablo mas que todo lo que ocasionamos los...