Carli Y Las Infancias

Módulo 2 - Clase 7
Los dilemas de la transmisión en el marco de la alteración de las diferencias generacionales
Sandra Carli
I. La pregunta por la transmisión
En la mitología griega, Sísifo esaquel que se ve obligado a empujar una y otra vez una roca hasta la cima de una montaña. Como la roca cae, el mismo ejercicio se repite sin pausa. Su condena es la de todos aquellos que estándestinados a empezar las cosas desde cero, sin aprender de sus intentos anteriores.
El problema de la transmisión en educación resulta hoy un punto nodal de los discursos educativos y ello se vincula con losdiagnósticos críticos acerca de las modalidades de relación entre las generaciones en un contexto de generalizado deterioro de los vínculos básicos y de los vínculos sociales y políticos, cuestiónque reenvía al problema del tiempo en la educación.

La apelación a la necesidad de conservar, restaurar o recuperar la tarea de transmisión de la cultura surge, en alguna medida, como la ilusión dedar continuidad a un mandato moderno de la educación que se revela hoy como imposible o al menos con dificultades de ser sostenido. Kaes sostiene que "es siempre en un momento crítico de la historiacuando emergen e insisten la cuestión de la transmisión y la necesidad de darse una representación de ella: en el momento en que, entre las generaciones, se instaura la incertidumbre sobre losvínculos, los valores, los saberes a transmitir, sobre los destinatarios de la herencia (...)".
La noción de transmisión es una noción ambigua que remite a distintos significados según los contextosdiscursivos. En un registro, alude a la relación entre adultos y niños/jóvenes que se ha vista erosionada por efecto de los cambios producidos en estas últimas décadas en las instituciones familiares yeducativas; es decir, cambios en los vínculos básicos relacionados con la crianza y con la educación.

En otro registro, la noción de transmisión alude -en los procesos macrosociales- a la relación...