Carlos Gaviria D Az

Páginas: 2 (424 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2015
Carlos Gaviria Díaz - Conferencia en el Gimnasio Moderno Marzo 11 de 2015, Bogotá
Su conferencia es espectacular nada que decir, cosas que debemos aprender y que debemos aplicar en nuestra vida yojala en nuestra sociedad, que es toda una pandemia sobre el sentido y el lugar de la educación en esta sociedad, indaga en torno a las relaciones entre la posibilidad de decidir, esencial en unademocracia, y la ilustración, en el sentido del saber: saber argumentar, discernir y dar sentido a las decisiones personales y colectivas. La ilustración es el primer derecho del pueblo en una democracia,afirmar, y siguiendo Adela Cortina, nos propuso un desafío educativo construir el sujeto de la democracia, que es el pueblo, concebido como una comunidad pensante consciente y conviviente, y queojala la sociedad Colombia la podamos aplicar y la llevemos en práctica sin importar los colores y las filosofías políticas.
Muchas de las ideas expuestas en esta charla plantean cuestiones que están pordiscutirse en el modelo educativo en nuestro país, especialmente ahora cuando se piensa, de forma simplista, que todos entendemos lo mismo al hablar de educar. Somos signatarios de tratados de librecomercio y las universidades pueden ir plegando sus programas para atender las demandas del mercado, lo cual hace olvidar el propósito inicial, que es el conocimiento”, dijo, y planteó otro de susleitmotivs: la educación para la autonomía, debemos exigir mejor calidad en nuestra educación pero también debemos saber reclamarla al gobierno nacional.
La educación para la autonomía no puede serheteronomía. Yo fui buen estudiante, pero lo deploro. Como alumno sumiso, que es ser un mal alumno, repetía lo que el profesor decía... Esa persona irreverente, heterodoxa, es la más importante en unademocracia”, afirmó, y se refirió al vicio de la sociedad colombiana de aspirar a la uniformidad del pensamiento. “No sabemos disentir: al adversario lo convertimos en enemigo.
Es difícil escribir...
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