Carlos Glosario

C
Ciencia. Cuerpo organizado del cual puede alcanzarse acuerdo universal, por parte de los científicos que comparten el lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes para la justificación de presuntos conocimientos o creencias (velez 2006):
Conocimiento. El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un procesointelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad (María llumiguano 2009)
Conocimiento científico. Conocimiento adquirido mediante el método científico. Objetivo primordial de la investigación científica (Ayamamani,Hurtado y Reinaga, 2013)
Conocimiento vulgar o empírico. Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento científico (epísteme). El primero está engendrado en la opinión. Todos los hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia. Es superficial, subjetivo, acrítico, sensitivo y no sistemático.
Es superficial en cuantose conforma con lo aparente, con la primera impresión, se expresa en frases tales como: “porque lo oí”, “porque me lo dijeron”, porque todo el mundo está de acuerdo en decirlo”.
Es subjetivo, puesto que hace referencia a que el mismo sujeto se conforma con la certeza que le da su propia conciencia, sin preocuparse si su conocimiento está adecuado al objeto.
Acrítico, porque no hace la críticasistemática de ninguno de sus instrumentos, técnicas o resultados.
Sensitivo, puesto que su nivel de comprobación se logra basándose en las vivencias y emociones de la vida diaria.
No sistemático, en virtud de que no se articula formando un sistema en el cual sus diversos componentes sean interdependientes. No están vinculados a un principio o ley que lo regule. (Johnny Castillo 2010)
E
Enfoquesmetodológicos. Los enfoques más comunes en la metodología de la investigación son el enfoque cualitativo ambos desde su surgimiento. Han tenido diversidad de opiniones, encontradas, diferencias sustanciales, criticas del uno al otro, etc. Pero si se puede establecer en forma general algunos puntos de contactos entre ambos.
Se basan en observaciones y evaluaciones del fenómeno.
Se llegan aconclusiones como resultados de esas observaciones y evaluaciones.
De alguna forma más o menos, fundamentada, demuestran el grado de realidad de las conclusiones arribadas.
Comprueban las conclusiones arribadas y hasta son capaces de generar nuevas fundamentaciones, basándose en las tendencias encontradas. (Cortes, Iglesias, 2011).
Enfoques teóricos. Los Enfoques teóricos hacen referencia al concepto deparadigma de Kuhn. Un enfoque teórico sería un 'paradigma' de las ciencias sociales que pretende explicar el mundo social desde una perspectiva concreta, es decir dando por hecho una serie de axiomas a partir de los cuales se elaborarán diversas teorías e investigaciones para seguir "produciendo conocimiento científico”. Http://es.darwater.wikia.com
Estructuralismo. El estructuralismo nace en lasprimeras décadas del siglo
XX como una corriente cultural caracterizada por concebir
Cualquier objeto de estudio como un todo, cuyos miembros se
Relacionan entre sí y con el todo de tal manera que la modificación
De uno de ellos modifica también los restantes y que
Trata de descubrir el sistema relacional latente (es decir, su
Estructura), valiéndose de un método que rechaza por igual el
Análisis (ladescomposición) y la síntesis (recomposición).
Opuesto, pues, al asociacionismo como el atomismo (Rico A, 1996).
F
Funcionalismo. El funcionalismo es un enfoque filosófico aplicado a la Psicología, influenciada por el pragmatismo americano y el evolucionismo de Darwin que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos. Surge frente al estructuralismo propuesto por...