Carlos III

Ideas o pensamiento pedagógico relevantes:
INICIATIVA DE LAS DISPOSICIONES EDUCATIVAS DE CARLOS III
La iniciativa de las medidas educativas correspondientes al reinado de Carlos III partió de cuatro
instancias:
a) La Corona y la administración central del Estado. Partieron directamente de Madrid los proyectos
encaminados a integrar al indígena americano en la tarea común del engrandecimientodel
reino. Ante todo, la apertura a los indios de todos los colegios del virreinato y la consiguiente
promoción a las dignidades y oficios públicos, decidida en 1766; la concesión de 1/3 de becas de los
seminarios y, por último, la promoción eficaz de las escuelas de pueblos de indios trató de
proporcionar la base del plan integrador.
De Madrid partieron también las medidas dirigidas asuprimir el control del virreinato por las elites
criollas poseedoras de las riquezas. El recorte de gastos en las fiestas de graduación universitaria
decretado por Carlos III en 1768, la concesión de grados a los alumnos del Seminario conciliar y la
disposición dada a la Universidad de otorgar gratis el 10% de los títulos universitarios; la visita del
Colegio Mayor de Todos Santos.
La erección dela cátedra de Anatomía supuso un tímido intento de la Corona para renovar los
estudios universitarios. Carlos III encargó a los prelados mexicanos erradicar las doctrinas
jesuíticas de las aulas novohispanas. El monarca se apoyó en el peso socio-cultural de la Iglesia.
b) La administración virreinal: Las tres instituciones educativas ilustradas de México fueron
proyectadas por laAdministración virreinal. El Colegio de Minería fue el primero de ellos. Lo sugirió
el virrey Bucareli en 1771 como respuesta al conflicto socio-económico que había estallado en el
sector desde 1766. La Corona hizo suya la iniciativa y puso medios abundantes para su puesta en
marcha. La Academia de Bellas Artes surgió de la iniciativa del tallador de la Casa de Moneda de
México apoyado por elsuperintendente de la misma; el proyecto sería acogida con entusiasmo por
un monarca “constructor”, aquejado, como se dijo del mal de piedra que indicó reservadamente al
virrey que la fundación debía responder a las necesidades de la Nueva España.
El Jardín Botánico en México partió del médico de la Universidad de México, Martín de Sessé. La
Corona lo aprobó, lo acogió bajo Real protección y envió elReglamento y el plan de enseñanza para
la cátedra de Historia Natural; era un proyecto que se insertaba en la renovación científica que
impulsaba Madrid.
c) Iniciativas eclesiales: La idea de abrir un Colegio superior para indígenas fue del arzobispo de
México Lorenzana; autor también del proyecto de castellanización. La Real Cédula del monarca
siguió fielmente los argumentos esgrimidos por elprelado ilustrado.
El Arzobispo Núñez de Haro afrontó la escolaridad de las educandas que salieron de los conventos el
Arzobispo. El primer obispo de Sonora, el minorita Antonio de los Reyes, proyecta la erección de dos
Custodias misioneras franciscanas en las Provincias del Norte, y establecer un Colegio para indios,
en la zona del río Yaqui, que sería el Colegio de Ntra. Sra. De Guadalupe, quealcanzó a funcionar a
finales de la colonia.
d) Iniciativas sociales: Finalmente, partieron de la sociedad novohispana los proyectos para
educar a la mujer aprobados por Carlos III. Tanto los de colegios fundados para criollas, como el
Colegio de las Vizcaínas, de la cofradía de Aránzazu vasco-mexicana; el Colegio del Pilar de la
Compañía de María promovido por Mª Ignacia de Azlor, mexicanade la nobleza criolla; y de iniciativa
social el Colegio de Córdoba, en el Bajío; así como, el Colegio de Guadalupe, para niñas indias,
establecido por el jesuita Martínez de Hendoñana, con un patrimonio familiar.
ALGUNAS CONSIDERACIONES
¿Carlos III tuvo un proyecto educativo para la Nueva España?
Respecto a la educación de los indígenas:
1. El monarca impulsó directamente medidas...